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《喂——出来》导学案
【教学目的】
1.了解微型小说和科幻小说的有关常识。
2.理解本文的主旨和养成联想和想象的习惯。
3.培养对社会焦点问题的关注和探索精神。
【教学重难点】
重点：了解小说情节，理解作品的主旨。
难点：领悟科幻小说中想象与现实的关系，体会文中想象的运用。
【导学流程】
一、熟记生字词（独学+对学）
（1）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōng yí shì（ ）。
（2）然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào（ ）。
（3）他装着镇定自若 、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用bù róng zhì yí（ ）的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”?
（4）是否可以从中móu qǔ（ ）什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？
二、出示学习目标
三、科幻小说知多少？（微课）
四、整体感知课文（检查预习：独学+群学）
小说的故事情节有:
1、开端（1－13）
2、发展（14-38) 测洞——无底
3、高潮（39-51） .
4、结局（52-56） .
五、合作探究（群学）
1. 作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?这个洞代表什么?
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第50段“海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样”
和第54段“晴空万里，清澈如洗”写出了环境的优美，城市以后还会这样美吗？
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3. 第56段中“那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意”这句话在文中的作用。
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4. 关于主旨，你同意哪一种？（ ）
A. 提出了人类与自身生存环境的问题
B. 揭示了人性的多面性和复杂性
C. 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
六、学习小结
同学们，学完这篇课文后，你一定有很多话想说，请把你们的感言用以下几种形式和同学们交流：
1、我认为
2、我明白
3、我提议
在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？接下来可能还会发生什么？
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七、展示提升
我手写我心——
请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾。
要求：可以在意料之外，必须在情理之中。
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