《背影》精读课第二课时教学设计.doc

精读 第二课时 背 影 朱自清 陕西渭南大荔县实验初中语文组： 王晓丽 一、眼脑机能训练： 二、精读课文的方法： 1、抓住重点阅读，概括叙述的主要事情。 2、理清文章的结构：总－分－总，分－总，总－分。 3、品味语言、赏析文中的句子： ①抓关键词语赏析句子。②从修辞的角度赏析句子。③从结构作用的角度赏析句子。④从写作艺术手法的角度赏析句子。⑤从句式特点入手赏析句子，联系上下文体会情感。 4、体会哲理性语句的深层含义，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 5、理解词语含义，可根据该词语前后语句的内容、含义来判断。（注意词语的原始释义+语境含义）可以这样答：这个词语的意思是??，用在这里描写（形容）??的??状态，表现了．．．．．． 6、多读短文几遍，习惯写作手法，明白意思，分分段落，说说每段的意思。 7、最后带着问题仔细读，简析写作特点(包括语言特点、表现手法)归纳中心。 三、运用上面精读课文的方法，或者运用自己更好的精读方法，快速读课文，完成下列问题，（每题10分，共100分） 1、文中一共写到父亲哪几次背影？其中那一次背影最让你感动？ 2、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的事外，还以什么方式表达这种爱？ 3、感受子爱：儿子理解了父亲的深情？为什么？ 4、泪光真情：文中提到“我”流过几次泪，原因是什么？你认为父亲为儿子做的这些事情普通吗？为何儿子会多次流泪？ 5、刻画出自己父母最让你感动的一个“背影”。 四、同桌互相批阅: 分数———　　准确率——— 五、训练心得： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、专项训练 阅读《绩优学案》p.26 《父亲的大学》 并完成后面的问题。 作业 阅读《练习册》ｐ．１３《为爱挺直》并完成后面的问题。