教学设计：收付转凭证的填制方法.docxVIP

收付转凭证的填制方法－－教学设计 教学设计表 选取教材 高等教育出版社出版的第四版《基础会计》 授课班级 15春财会班 授课类型 实训技能课 章节名称 第四章会计凭证 第三节 记账凭证 之“收付转凭证的填制方法” 计划学时 2课时 教学内容分析 通填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一，它是整个会计核算的起点，也是登记账簿的前提和依据。过本节课学习，要求学生以对记账凭证实物认识，来掌握记账凭证的填制。只有熟练掌握收付转记账凭证的填制，才能为记账、算账提供初始的依据，提高会计工作质量。 教学对象分析 知识方面，学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容，对会计分录的编制也有一定的基础，且学生刚刚学习过记账凭证的基本内容和填制要求，对这节课的学习应该没有太大的难度。 学生方面，他们虽然课下自学能力差，课上注意力不持久，大部分学生对理论学习没有兴趣，但是他们动手能力强、能积极思考，乐于表现自己 教学目标 知识目标： 了解收、付、转三类记账凭证的定义与分类 理解收、付、转三类记账凭证的基本格式和填制要求 掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法 能力目标： 学以致用，使学生能掌握根据原始凭证编制记账凭证的技能。 情感目标： 乐于接触社会环境中的会计工作，通过分组学习，培养学生团结合作、严谨态度、 良好的工作习惯。 教学重难点 教学重点：收、付、转记账凭证的填制方法 教学难点：正确熟练地填制收、付、转记账凭证 教学关键点：如何根据原始凭证正确选择合适的记账凭证 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为五部分： 1．复习上节课的记账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。 2．讲授新课。把知识的学习置于具体情境中，通过动手操作填制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。 3．讲练结合。在做练习的过程中，培养学生自学能力，当学生在填制过程当中遇到问题时，引导学生自己再看看书，从书中寻找答案。 4．在评讲时，引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。 5．本课小结。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布置相应作业。 依据的理论 通过 “以生为本”的教学模式使学生在自主探究、自主学习的过程中掌握记账凭证填制 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 收付转记账凭证的填制方法与填制步骤 掌握收付转记账凭证的填制方法与步骤，从而令学生能够适应实际的会计工作 课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件，投影仪，微课视频、学校资源网题库 教师通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制方法与步骤，并要求学生动手进行填制的操作 引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，使他们由生动形象的感性认识过渡到对知识的掌握 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 新 课 复习上节课的记账凭证的分类及填制要求，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。 5 分 钟 教师：先问问大家“记账凭证按内容可以分为哪几类？”及“记账凭证的填制要求有哪些？” 教师：请两位学生回答 学生：思考并举手回答 引导学生回忆上节课内容并引入这节新课 新 课 学 习 讲 授 、 示 范 、 练 习 、 特 例 处 理 1.根据例题，先编制银行存款的收款业务的会计分录，然后逐步讲明收款凭证填制的要求及方法 45 分 钟 1.课件逐步示范收款凭证的填制方法。强调会计科目、摘要、凭证编号、金额的书写要求及填写顺序 1.根据收款业务编制会计分录 2.观察、思考、尝试收款凭证的填制 1.掌握收款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整规范 2.练习填制收款凭证并讲评。审核收款凭证填制的正确性、完整性、规范性 2.巡视各学习小组练习情况 3.实物投影，展示有代表性的学生习作并讲评，强调填制记账凭证的正确、完整、规范的重要意义 3.学习小组内讨论，互助完成练习。 4.互相检查习作并修正错误。 2．增强实操能力 3．培养规范、细致的职业素养 3.根据给出的付款经济业务编制会计分录，借鉴收款凭证的填制方法，尝试填制付款凭证 4.引导学生分析、讨论、探究填制付款凭证的方法（迁移法、讨论法、启发式、探究式） 5．学习小组内相互讨论、分析、练习付款凭证的编制 4．尝试付款凭证的填制 5．培养勇于探究、解决实际问题的能力 4. 讲评付款凭证的填制。师生共同归纳付款凭证的填制方法。 5. 实物投影学生习作并讲评 6．启发、引导学生归纳付款凭证的方法 7.课件演示付款凭证的填制方法 6．思考并归纳付款凭证的填制方法 7.观看教学课件进一步掌握付款凭证的填制方法