PEP人教小学英语三年级上册第二单元教学设计方案.docx

Unit 2? Look at me 单元教学目标与要求： 1、 听懂，会说Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2、 能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 ? 第一课时教学设计方案 教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教学过程： 　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 　　（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。 （3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 　　（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。 　? （2）学生操练Good morning. （3）教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …? What’s your name? 学生回答 S: My name’s …? 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too. （4）教师呈现句式This is ….并把新朋友John介绍给学生。　　 （5）学生操练句式This is …. 　　（6）听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话，听到Let’s go to school.时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。 （7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。 （8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss, Mrs , Mr的用法，并鼓励学生说Miss, Mrs , Mr 。 　　（9）学生展示练习情况。 　　3、活动、操练 (Activities/ Practice) 　　（1）游戏1：“击鼓传花” 　　（2）游戏2：“听声音，猜朋友” 4、课堂评价 (Assessment) 　做活动手册第二单元的第一部分练习。 　　5、 课外活动(Add-activities) (1)??? 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)??? 早上遇到老师时，要用Good morning!打招呼。 (3)??? 会用This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。 (4)??? 以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’s talk 的对话。 ? 第二课时教学设计方案 教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 课前准备：教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。 教学过程： 　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生共同复习所学歌曲《Happy Teachers’ Day》 　　（2）师生共同复习第一单元 Let’s chant 部分的内容。 　　（3）邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。 　　2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。 （2） 教师取下小动物的鼻子说：This is his ?nose. 由此引出本课单词的教学 ?head, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。 （3） 认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 （4）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me