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《幼儿园管理》试题 填空（每空1分，共20分） 1、幼儿园的管理的基本层次是（ ），高级层次是（ ）。 2、幼儿园的组织层分为（ ）、执行层和（ ）。 3、19世纪末20世纪初，为管理理论的初创时期，其中的三大代表人物（ ）（ ）和韦伯创立的古典管理理论奠定了管理学的基础。 4、幼儿园班级日常工作管理要程序化、（ ）和（ ）。 5、幼儿园工作计划按时间分类，可以分为（ ）和（ ）。 6、管理幼儿的技巧有（ ）和（ ）两种 7、教研活动组织有三个层次：（ ）、教研组层和（ ）。 8、幼儿园管理担负着较好地实现预期的（ ）和（ ）双重任务。 9、班级管理包括（ ）管理和（ ）管理。 10、幼儿园工作评价是对班级管理的评价、( )和（ ）。 二、单项选择（每空2分，共20分） 1、幼儿园公共关系的客体是（ ） A 幼儿园 B 社区 C 公众 D 传播方式 2、如果幼儿园内部工作状况为评价客体，那评价主体是（ ） A 家长和社区成员 B 上级主管部门 C 幼儿园教师 D 幼儿园 3、幼儿园为家长服务的目的主要通过（ ）实现。 A 卫生保健工作 B 保教工作 C 后勤服务 D 师资队伍建设 4、管理史上，被后人称为“组织管理之父”的人是（ 　） A.韦伯 B 梅奥 C 泰罗 D 法约尔 5、实施幼儿园保教任务的基本单位是（ ） A.教研组 B.园务委员会 C.班级 D.家庭 6、在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（ ） A 资金 B 信息 C 人 D 物力 7、幼儿园管理工作是以（ ）为中心和目的的。 A 育人 B 效益 C 效率 D 管人 8、管理过程的出发点和归宿是（ 　）。 A 检查? B 实行? C 监督? D 计划 9、我国卫生工作一贯坚持的根本方针是（ ） A.保教结合 B.以预防为主 C.保健优先 D.健康管理 10、.幼教行政管理趋于（ ） A.可控化 B.科学化 C.组织化 D.整体化 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、保教结合原则 2、幼儿园科研活动 3、行为 4、幼儿园工作评价 5、幼儿园管理 四、简答题（每题5分，共20分） 1、科研活动与教研活动的区别 2、影响教职工积极性的因素有哪些 3、开展教研活动的含义 4、幼儿园与社区的关系 五、论述题（共10分） 幼儿园如何做好大班幼儿入小学的工作？ 六、案例分析题（共10分） 案例：某园园长接到该园大一班家长电话投诉，反映该班教师责任心差，起因是别的班每月末都发放家园联系手册，而大一班从未发过。放下电话，园长十分生气，因为园里一向十分注重与家长的联系沟通，也曾要求教师做好填写、发放联系手册工作。为什么大一班教师没按要求做呢？平和了情绪后，园长决定主动与大一班教师沟通，先听听她们的想法，再听取家长的意见。 　 结合上例，请你谈谈园长在管理中应该怎样运用领导艺术，提高管理水平？ 《幼儿园管理》试题答案 填空 1、班级管理 园务管理 2、决策层 具体工作层 3、泰罗 法约尔 4、 秩序化 科学化 5、长期计划 短期计划 6、说服 沟通 7、园长层 教师层 8、保育 教育 9、生活常规 教育活动 10、园务管理 人员 二、单项选择 1 C 2 D 3 B 4 A 5 C 6 C 三、名词解释 1、是幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐成长。 2、是教育科研的一部分，是人们对幼教领域的客观规律探索的过程。 3、是一切内在的、外显的意识与潜意识等一切活动。 4、是根据国家教育方针和幼教有关法规所确立的幼儿教育性质和目标，对实施教育活动的效能和管理工作水平进行客观价值判断的过程。 5、是为了实现教育目标，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织机构内的人力和物力资源，以达到高效率运行的综合性活动。 四、简答题 1、研究内容不同、侧重点不同、目的不同、结果不同。 2、物质方面的需要、良好人际关系的需要、精神上的需要 3