b5小学英语教学论文如何在小学英语教学中渗透新课改的理念.docVIP

PAGE PAGE 4 小学英语 　 农村小学英语教学中如何渗透 新课改的理念 长沙市高新区白马学校 杨翠娥 【论文摘要】? 　　农村小学怎样把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量，让农村孩子也体会到新课改带来的生机勃勃的英语课堂，我在教学中作了一些尝试。 【关键词】农村 小学英语 渗透? 新课改　　农村孩子由于社会环境和家庭环境的不同，英语教学相对城市孩子更难开展。新一轮《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。这对于农村英语教师来说是个很大的挑战。农村小学怎样把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量，让农村孩子也体会到新课改带来的生机勃勃的英语课堂，我在教学中进行了一些尝试，也从中感受到了新课改的实效。 一．采用任务型教学模式 　　任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。???? 农村的孩子对英语接触少，任务型课堂教学模式，强调让学生的注意力主要放在怎样利用英语作为交流的媒体来完成任务，而不只是关心自己所说句子的结构是否正确。这有利于帮助他们树立自信心，养成良好的学习英语习惯，形成有效的学习策略。他们通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，不但能获得基本英语运用能力，还能培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。 　　因此，我的英语课堂上，教学任务确定之后，采用了许多教学方法和技巧等，将每一个教学目标拓展为丰富的教学活动中。学生在课堂上都有事可做，并且在做事的过程中体验到了英语的乐趣，英语课也变得丰富多彩，学生从中体验到了成功的喜悦，并从“不敢说”到“抢着说”，自信心也增强了。 二．创设英语的教学情境 　　 情境教学是有意识地创设教学情境，从而使学生如临其境，触境生情。如临其境可以使学生感知的过程变得容易，触境生情可以使学生的认知更加牢固。??? 语言学习是行为习惯的形式，是具有丰富情感的人的一种智力活动，语言能力的获得不是靠教师教出来的，获得用外语交际的能力的决定因素是学习者自己，是学生自己在教师的引导帮助下一点一滴的积累起来。 　　 语言的学习最好的方式是在具体的教学情境之中，尤其对农村的孩子而言，教师若能在具体的情境中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无需教师过多的解释。 　　 在教学中，我总是创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言，收到了意想不到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。 三．运用现代教育技术 ? 现代教育技术在课堂教学中的运用，具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学生思维能力的发展起到了较好的作用。多媒体走进了我们的学校，它改变了传统的粉笔、黑板的单调的教学手段，它形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。 　　现在我们学校几乎每间教室都安装了多媒体，在我的英语课堂上，我就充分利用多媒体的教学优势，结合教学内容，设计一些画面让学生理解并运用，收到了良好的效果。有时我还利用实物展台的展示作用，将学生的表演过程记录下来，教室中的学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也想跃跃欲试，这样一种十分融洽而和谐的课堂氛围就形成了，学生中也形成了一种你追我赶的局面。 四．使用合理的评价手段 　　德国教育家斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。这句话充分说明了对学生评价的作用，评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。??? 激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子，会不断进取。我的评语有：Clever boy/girl. Very good. Well done. Pass. Wonderful…被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用书后盖印儿、发放小礼物等激励手段。有时，甚至亲切的对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。学生在课后会互相评比书后的印绩多少，一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。 ? 通过采用这些行之有效的教学手段，在任务型教学模式的驱使下，每个学生每节课都能有所收获，在任务中不知不觉感受了英语，喜欢上了英语。在具体的