对外汉语教学入门试卷及答案.doc

《对外汉语教学入门》试卷 填空（每空1分共20分） 世界上第一本应用语言学杂志（ ）标志着应用语言学的诞生。 我国有系统地对外国人进行汉语教学，是从（ ）开始的。 英国学者科德1967年发表的论文（ ）开了第二语言习得研究的先河。 对外汉语教学至少有3个含义：教学、（ ）、（ ）。 对外汉语教学是（ ）的一种，是（ ）的一个分支学科。 （ ）的概念是由Selinker于1972年提出的。 认知方式可以大致分为（ ）和（ ）两种类型。 中级词汇教学阶段应完成（ ）个生词的教学。 词汇的控制主要有四个方面：（ ）的控制，（ ）的控制，（ ）的控制，（ ）的控制。 初级口语的教学原则有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 单项选择题（每题2分共20分） 1、“对外汉语教育学”这一名称最早是由（ ）提出。 A、刘珣 B、鲁健骥 C、赵金铭 D、吕必松 2、幼儿习得第一语言中的单询问阶段是在（ ）。 A、1-2个月 B、1-1.5岁 C、1.5-2岁 D、2-3岁 3、内在论的代表人物是（ ）。 A、Skinner B、Dsgood C、Chomsky D、Piaget 4、由一连串的刺激—反映形成的学习行为是（ ）。 A、刺激—反映学习 B、言语连结学习 C、多种辨别学习 D、连锁学习 5、（ ）成立的对外汉语研究中心成为全国惟一的对外汉语教学重点研究基地。 A、北京大学 B、华东师范大学 C、北京语言大学 D、清华大学 6、对比分析假说的创始人是（ ）。 A、Lado B、Brooks C、Coder D、Lambert 7、乔姆斯基的转换生成语法是（ ）的语言学依据。 8、行为主义的刺激反映论是（ ）的心理学基础。 A、阅读法 B、听说法 C、交际法 D、咨询法 9、在集中语音教学中，应该以（ ）作为基本单位进行训练。 A、句子 B、句调 C、音变 D、音节 10、汉语教学应以（ ）为中心。 A、偏旁 B、部首 C、笔画 D、部件 三、多项选择题（每题3分，共15分） 1、对外汉语教学的基础学科是（ ） A、语言学 B、心理学 C、教育学 D、汉语言文学 2、听说、句型教学法，重视机械训练以培养语言习惯，涉及大脑的（ ） A、39号区 B、40号区 C、韦尼克区 D、布洛卡区 3、以下属于对外汉语教学类别的是（ ） A、预备教学 B、进修教学 C、本科教学 D、研究生教学 4、词语练习的方法有（ ） A、感知性练习 B、理解性练习 C、应用性练习 D、记忆性练习 5、语言教学中的学习难度可以从（ ） A、语言对比难度 B、语言发展难度 C、语言模仿难度 D、语言认知难度 四、名词解释（每题5分共20分） 文化震惊： 焦虑： 偏误： 中介语： 五、简答题（每题6分共12分） 1、好的语言学习者应具备哪些特点？ 2、简述第一语言习得和第二语言学习的差异。 六、论述题（13分） 如果你是一位对外汉语教师，你如何讲解“忍耐”于“忍受”这两个词，并请你谈谈近义词有哪些辩析方法。 《对外汉语教学入门》试卷答案 专业：对外汉语 班级：05—1班 出卷人：马莉 学号：18 一．填空 1、《语言学习----应用语言学杂志》 2、1950年 3、《学习者言语错误的意义》 4、学科、事业 5、语言教学、应用语言学 6、中介语 7、场依附、场独立 8、2850 9、词汇量、词汇等级、词汇重视率、领会式词语和复用式词语。 10、i+1原则、交际法原则、个人化原则、地方化原则、精讲多练原则。 二、单项选择 1、A 2 、B 3、C 4、D 5、C 6、A 7、C 8、B 9、D 10、D 三、多项选择 1、ABC 2、CD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABD 四、名词解释 1、文化震惊：在跨文化交际过程中，由于文化差异导致交际不畅成困难，从而引起文化者的困惑或焦虑。 2、焦虑：是变态性格之一，是心理异常的表现，是个体由于不能达到预期目标或不能克服障碍威胁，使其自尊心与自信受挫或使其失败感、内疚感增加而形成的紧张不安、带有恐惧感的情绪状态，分为特性焦虑和状态焦虑。 3、偏误：因目的语言掌握不好而产生的规律性错误，偏离了目的语规模，反映了说话者语言能力和水平。 4、中介语：指在第二语言习得过程中通过一定学习策略，在目的语输入基础上形成的既不同于其第一语言也不同于目地语，随学习的进展而向目的语逐渐过渡的动态语言系统。 五、简答题 1、答：（1）对学习环境中的团体动力有反应，不会产生负面的焦虑和压抑。（2）寻找一切机会使用目的语。（3）利