基于单片机的电子_秤设计课程设计论文.doc

PAGE PAGE 2 课程设计(论文) 题 目 名 称 基于单片机的电子秤设计 课 程 名 称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 课程设计（论文）任务书 年级专业 学生姓名 学 号 题目名称 基于单片机的电子秤设计 设计时间 2011年6月20日—2011年7月1日 课程名称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 课程编号 121200105 设计地点 数字控制与PLC实验室\创新实验室（214）（305） 课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象。《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 已知技术参数和条件 1、利用单片机设计一款电子秤用以测量物体重量，能通过键盘设置单价，显示金额，重量、单价、金额及当前时间都能在LCD液晶显示器上显示出来。 2、89C51系列单片机，A/D转换器件，LED数码管，LCD液晶显示器等； 3、KEIL 软件；Wave软件；Proteus仿真软件； 4、THKSCM-1型单片机实验系统。 任务和要求 设计要求掌握电子秤的基本原理；掌握电子秤硬件电路的设计；掌握电子秤软件程序设计，掌握仿真软件的使用。 利用单片机设计一款电子秤用以测量物体重量，能通过键盘设置单价，显示金额，重量、单价、金额及当前时间都能在LCD液晶显示器上显示出来。 要求设计出电气原理图； 要求设计出程序流程图； 4、要求设计出程序。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、单片机课程设计指导，中南大学出版社，张一斌等2009年9月 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等2004年7月 3、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件，WAVE 软件 4、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 摘 要 h I 1绪论 h 1 1.1 引言 h 1 1.2电子称设计的背景及意义 2 2 总体设计方案 3 2.1设计方案 3 2.2工作原理 3 3 硬件电路的设计 5 4 软件设计 6 4.1主程序设计 6 5 系统仿真 9 6使用说明 13 7 设计总结 14 参考文献 15 程序： h 16 摘 要 随着科学的进步，智能仪器逐步替代了常规仪器。使得测量仪器在远离、功能、精度及自动化水平定方面发生了巨大变化。作为重量测量仪器，智能电子秤在各行各业开始显现其测量准确，测量速度快，易于实时测量和监控的巨大优点，并开始逐渐取代传统型的机械杠杆测量称，成为测量领域的主流产品。 本文设计的电子秤以ATMEGA16单片机为主要部件，外围附以称重电路、显示电路、报警电路、键盘电路、时钟芯片等构成称重系统电路板。用C语言进行软件设计，称重电路则以半桥传感器为主。称重传感器输出的电量是模拟量，数值比较小达不到A/D转换接收的电压范围。所以送A/D转换之前要对其进行前端放大、整形滤波等处理。然后，A/D转换的结果才能送单片机进行数据处理并显示。其数据显示部分采用LCD显示，成本低且能很好地实现所要求的功能。 本次课设完成的电子秤的主要优点是： 1、实时测量与监控。 2、能显示称量时的日期时间。 3、超值报警功能。 4、测量精度高。 5、显示速度快、准确。 本文设计的电子秤虽然是一个极其简单的智能仪器，但是通过它可以更深入的了解智能仪器的工作原理以及其优异的性能。 关键词：SP20C-G501；ATMEGA16；称重传感器；A/D转换器；LCD显示器 1绪论 1.1 引言 在我们生活中经常都需要测量物体的重量，于是就用到秤，但是随着社会的进步、科学的发展，我们对其要求操作方便、易于识别。随着计量技术和电子技术的发展，传统纯机械结构的杆秤、台秤、磅秤等称量装置逐步被淘汰，电子称量装置电子秤、电子天平等以其准确、快速、方便、显示直观等诸多优点而受到人们的青睐。电子秤向提高精度和降低成本方向发展的趋势引起了对低成本、高性能模拟信号处理器件需求的增加。通过分析近年来电子衡