西北师范大学教育传播学课件 第三章.pptVIP

* 第一节 传播的过程与模式 第二节 教育传播过程分析 第三节 教育传播过程的几种主要模式 第三章 教育传播过程和模式 一、模式的概念 二、传播过程要素分析 三、传播过程的基本模式 第一节 传播的过程与模式 一、模式的概念 1、模式的含义 模式是再现现实的一种理论性的简化形式。 模式的表示：语词形式、图解形式、数学形式 2、模式的功能 组合功能、启发功能、推断功能、测量功能 3、模式的评价（多伊奇） 模式的创见性、模式的简明程度、模式的现实性 第一节 传播的过程与模式 第一节 传播的过程与模式 二、传播过程要素分析 1、传播者和受播者 2、信息和媒体 3、编码和译码 4、噪声 5、反馈 6、效果 第一节 传播的过程与模式 （一）亚里斯多德模式 讲者 Speaker 演讲 Speech 听者 Audience 效果 Effect 场合（occasion） 第一节 传播的过程与模式 （二）拉斯威尔模式 Who Says what Through which channel To whom With what effect 缺陷：忽略了“反馈”，没有重视动机研究。 第一节 传播的过程与模式 （三）香农-韦弗模式 信源 信宿 接收器 发射器 噪源 接收到的信号 信号 讯息 讯息 第一节 传播的过程与模式 （四）宣伟伯模式 来源 制成符码 信息 经验范围 经验范围 目的地 还原符码 来源 制成符码 符号 还原符码 目的地 制成符码者 解释者 还原符码者 制成符码 解释 还原符码 制成符码 解释 还原符码 音讯 音讯 制成符码 还原符码 解释 音讯 反馈 朝向乙 第一节 传播的过程与模式 （五）贝罗模式 传播技巧 态度 知识 社会背景 文化 要素 结构 处 理 内容 符号 传播技巧 态度 知识 社会背景 文化 视 听 触 嗅 味 信 源 信 息 通 道 受播者 *