深圳四年级实践.docx

1、鸟 教学目标： 1、通过活动引导学生了解鸟类的相关知识以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情。 2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生搜集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。 3、 了解家乡鸟类的生存状况，增强学生保护鸟的意识 教学重点、难点： 通过对鸟的现状的了解与分析，明白鸟是人类的朋友，我们离不开它们，并意识到要保护鸟类，尤其是逐渐减少的鸟种； 教学过程： 激情导入 （教师运用课件播放鸟儿清脆悦耳的啼鸣声。） 鸟儿用清脆的啼鸣在向同学们发出邀请：欢迎你给大家走进鸟世界。同学们已经分组搜集到大量鸟类信息，这节课我们把大家的活动成果分类展示，帮助大家更加深刻认识大自然的精灵——鸟类。 欣赏鸟风采 1、 漂亮的外形（教师展示，大屏幕出示各种鸟的精彩图片） 2、 教师过渡：鸟儿们美丽的丰姿，大家都看入神了，课前的探究让同学们深刻体会到鸟儿不光华丽羽翼，小小的生命中蕴藏无穷魅力。下面让我们来一一走近鸟类百科全书。 三、交流汇报 学生根据手头资料汇报。 1、走进鸟世界——鸟类百科 一组讲自己搜集到的鸟类的知识以“鸟类物语”为主题向同学们介绍鸟类的起源与进化过程、分类、我国的种类、数量等知识。 一组为同学们播放独特鸟舞、华丽围巾、鸟之最的课件。 2、走进鸟世界——论说价值 （1）文学价值： 同学从美文欣赏、试问韵律两个方面向同学们展示他们对鸟类的认识。 （2）经济价值： 鸟的经济价值：家禽：像鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等，主要是给人类提供蛋白质的来源。······ （3）科研价值 鸟的科学价值：事实上，人类的航空技术并不是在所有的方面都超过了鸟类。鸟的翅膀可以作相当复杂的运动。特别是一扇一招，能不断产生一种气动力，并分解成升力和推动力，使飞行自如。鸟在飞行时还可以暂时收起翅膀滑行，以减少体力消耗。 （4）生态价值： 鸟的生态价值：一只猫头鹰一个夏天能消灭1000只田鼠，相当于保护了一吨粮食。······ 四、走进鸟世界——生存状况 鸟类与人们的生产、生活息息相关，鸟是人类的朋友，人类与这群“朋友”相处的如何呢？我们来共同分享三组同学的调查。 生存现状 三组学生汇报家乡鸟的种类以及生存现状，进而了解鸟儿锐减的重要原因。 教师补充材料，进一步认识到：爱鸟护鸟，势在必行！ （ 2、 代传心愿 如果鸟儿们能说话，它们会有什么样的心声想对大家说呢？请将他们的心声代为传达一下吧。 （2）各小小组合力，用一句话代替鸟儿向人类呼吁一下吧。 五、课题延续——爱鸟我行动 鸟儿是人类的朋友，我们应该如何保护它呢？这是我们下一个子课题要和同学们共同探讨的中心议题， 为了能把这个子课题顺利完成，请同学们继续进行组内合作，完成以下活动内容，老师期待同学们下一节课的精彩表现! 2、观鸟 教学目标： 通过活动引导学生了解爱鸟护鸟的相关知识，增强学生保护鸟的意识。 学生根据本节课所获取的知识绘制各种爱鸟护鸟知识的宣传彩报，为下一个子课题作准备。 掌握一些爱鸟护鸟知识，让学生不仅爱鸟，还能懂得如何护鸟。 教学重点、难点： 交流各种爱鸟护鸟常识，绘制各种爱鸟护鸟宣传材料。 课 堂活动: 导入课题： 鸟儿是人类的朋友，我们应该如何保护它呢？课前各小组同学都做了认真准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧！ 二、展示交流 各小组代表上台汇报展示。（金点子内容可以是一种做法、一次倡议、一段故事、一个设计等；汇报的形式可以是文字介绍、图片展示，还可以是图文并茂或现场表演等） 三、实践准备 1、以小组为单位，动手制作各种鸟巢。 2、每个小组绘制爱鸟护鸟宣传材料、整理保护鸟类的法律规定、书写护鸟倡议书，编写护鸟常识等宣传文本 四、评先树优 1、师生共同推选出1-2个汇报最精彩小组，授予“优胜小组”称号。 2、学生评选鸟巢的最佳设计奖、最精手工奖等奖项。 五、课题延续 教师要求： 1、学校根据同学们的活动成果组织一次社会实践活动。活动形式有两种：送鸟儿一个安乐窝和护鸟社区宣传活动 2、学生根据自己的兴趣爱好选择参与实践活动形式。 四、课题反思 3、我们的朋友—鸟 活动目标： 通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。 活动重难点： 了解鸟与人类的关系，培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和能力。 活动准备： 教具： 活动过程： 活动导入——认识鸟儿 课件出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰?? 这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁