九年级化学上册第七单元燃料及其应用课题燃烧和灭火同步习题文档().doc

九年级化学上册第七单元燃料及其应用 课题1燃烧和灭火同步习题解析 1、森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（　B　） A、隔离空气 B、隔离可燃物 C、降低可燃物的温度 D、促进烟尘的扩散 解析：根据灭火原理，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”的目的是隔离可燃物。故选B。 2、下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（　C　） A、钻木取火__摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧 B、煽风点火__使空气流通，为燃烧补充空气或氧气 C、釜底抽薪__取出可燃物，使燃烧更旺 D、百炼成钢__多次提炼，使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准 解析：A、摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故此选项正确； B、扇子扇风，促进空气的流通，使可燃物与氧气充分接触，使燃烧更旺，故此选项正确； C、抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故此选项错误； D、钢比生铁的含碳量低，生铁变成钢是消耗碳的过程，从而达到钢的标准，故此选项正确。故选C 3、燃烧是生活中一种常见的现象。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（　D　） A、氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 B、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 D。档案室内资料着火，立即用泡沫灭火器灭火 解析：A、氢气可以在氯气中燃烧没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，故A正确； B、氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，故B正确； C、盖上锅盖能隔绝氧气，可以灭火，故C正确； D、用泡沫灭火器灭火会对档案资料造成污染，应用二氧化碳灭火器，故D错误； 4、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（　D　） A、隔绝空气 B、降低可燃物的着火点 C、清除可燃物 D、使可燃物温度降到着火点以下 解析：A、用嘴吹不但没有隔绝蜡烛与空气的接触，反而增大了蜡烛与氧气的接触面积，所以这不是蜡烛熄灭的原因； B、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以不能降低蜡烛的着火点； C、而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因； D、嘴吹蜡烛时空气流通快了，带走了蜡烛周围的热量，从而降低了蜡烛的温度。 5、某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　B　） A、①② B、②④ C、①④ D、③④ 解析：A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意； B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意； C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意； D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。故选B 6、如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（　D　） A、缺乏可燃物 B、缺乏O2 C、排出的气流中CO2的含量高 D、温度降到了可燃物的着火点以下 解析：A、蜡烛就是可燃物，故说法错误； B、空气中有充足的氧气，故说法错误； C、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故说法错误； D、从纸盒小洞中喷出的气流带走热量，使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故说法正确。故选D 7、化学与生活密切相关，下列做法合理的是（　D　） A、油着火，用水浇灭 B、电器着火，用泡沫灭火器浇灭 C、用明火检查液化气罐是否漏气 D、在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行 解析：A、油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用，故该做法错误。 B、电器着火，干粉灭火器灭火，故该做法错误。 C、液化气具有可燃性，遇到明火可能发生爆，故该做法错误。 D、用湿毛巾捂住口鼻，能防止吸入烟尘；生成的有毒的气体受热密度变小，上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，故该做法正确。故选D。 8、下列有关灭火原理的说法中，错误的是（　D　） A、清除可燃物 B、使可燃物与其他物品隔离 C、隔绝空气 D、降低可燃物的着火点 解析：水可以使燃烧的物质熄灭的原理是 降温和隔绝氧气，但是，着火点是物质的固有的属性，是不可以改变的，改变的只是可燃物的温度。故