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和後言李源整理一容字至少有意但不懂面一的容用言把它成一系列的音一般音解或此只是一形式上的亦即我可以出但我不懂可是者可能得懂例如小孩子在古文且懂此有了解什正在的能力一般生在由定符和普通英文的混合的著作有相多的困在第六章作者符分成四字字元象字元字元以及字母字元字字元和象字元而言它和英文字或片基本上只有一形式的法例如可以成等等假如我想要特符通常把它叫做些字元我了要它我需要知道它叫什假如我不知道我就法拼出字元和字母字元而言就有二可能形式的法意次明式上的法以及符次拼音式上的法例如符次的法是而在意次的法是的

閱讀、書寫和後設語言學 李源順整理 一、閱讀數學內容(text) 閱讀(reading)這個字至少有兩個意義: 1.會唸但不懂: 當面對一個書寫的內容時, 僅用語言把它變成一系列的聲音, 一般稱為 聲音解碼 (decoding to sound) 或 barking at print。---- 此時, 閱讀只是一種形式上的轉換。亦即我可以說出來, 但我不懂, 可是聽者可能聽得懂。----例如, 小孩子在唸古文。 2.會唸且懂: 此時有 了解 什麼正在讀的能力。 一般學生在閱讀由數學約定符號和普通英文的混合的數學著作(writng)時, 有相當多的困難。

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