珍惜学习机会刘素红.pptVIP

我们应该珍惜学习机会 1、怎样认识受教育权利？ 受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。（P63第一段第1、2句） 2、如何维护受教育权利？ 我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。（P63第一段第3、4句） 诉讼方式与非诉讼方式 诉讼方式：是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 非讼诉方式：通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育； 方式二：向妇联、当地的居（村）委会等反映情况，维护自己的受教育权； 方式三：向教育行政管理部门或新闻媒体反映情况，责令父亲履行家长职责； 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 3、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会？ 4、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？ 最主要的有三项： （1）认真履行按时入学的义务； （2）认真履行接受规定年限的义务教育 的义务，不得中途辍学； （3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊 敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 * 我 想 读 书 通过比较，你有什么感受？你应该怎么做？ 珍惜学习机会，要做到两点： 维护受教育权利 履行受教育义务 维护受教育权利 常见侵犯公民受教育权的现象 1、家长中断子女义务教育学业 2、学校周围环境不利于学生正常学习 （噪音、网吧、迷信活动） 3、有的学校随意开除学生； 4、对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失 5、非法雇用童工 6、有的教育场地被非法占用 7、有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习 ………… 　　爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 　　小梅对爸爸说：“我要上学。” 　　假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 维护受教育权利 寻求 帮助 寻求 帮助 寻求 教育行政部门 帮助 当地居（村）委会 妇联 镇政府 人民法院 　方式一：寻求学校老师的帮助 非诉讼方式 诉讼方式 ◆该校学生的 权受到侵犯？为什么？ 受教育 ◆假如我是该校的一名学生，我会： （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施， 维护自己的受教育权 ◆假如我是校长，我会： 教育学生排除干扰，安心学习，并依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题。 （1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习； 某镇数百名村民在少数人的煽动下，在离当地中学不到100米远的山腰建了一座寺庙。平时香火不断。每到庙会，喇叭声、鞭炮声、诵经声响成一片。进出的香客、寺内的宴席乱作一团。受其影响，许多学生无心读书，少数学生甚至旷课到寺庙看热闹。 课本P63案例分析 你从宋兴美的事例和这则材料中感悟到了什么？ 在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中苦读，补偿失去的学习机会。 改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。2007年，全国教育经费为12148.07亿元,比上年的9815.31亿元增长23.77%。其中,国家财政性教育经费(包括各级财政对教育的拨款、教育费附加、企业办学中的企业拨款以及校办产业减免税等项)为8280.21亿元,比上年的6348.36亿元增长30.43%。 有位学生家长,自1995年起,辗转近十个城市、擦了几年皮鞋,供女儿和儿子读完大学。 （1）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。(P64第一段第1句） （2）为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。(P64第一段第2句） 课本P64案例分析 如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？ 不合法。小刚有按时入学、接受规定年限的义务教育的责任；小刚的父母有保证小刚按时入学并接受规定年限义务教育的责任。 一家乡镇企业为每月460元