山东理工大学商学院人力资源管理课件第二章 人力资源管理的产生与发展.pptVIP

* 团队意识 团队是最基本的组织单位，也是最具创造力的单位，组织的所有目标都是直接或间接的通过团队作战来达到的。 （高考状元弯不下腰，低不下头，事业发展不是很好。） * 讨论：我国人力资源开发与管理中存在的问题 * Thanks for your time ... * 六、人事专家出现 1900左右，在美国大公司中出现了人事专家，这些专家管理诸如雇佣、员工福利(包括财务、住房、医疗和教育等)、工资标准、培训以及健康等问题。这种专业分工形成了现代人力资源管理部门的组织基础。 * 七、人际关系运动的发展 梅奥的霍桑试验(1923年) 工作场所照明试验 继电器装配室试验 大规模访谈试验 接线板接线工作室试验（发现非正式组织） * 梅奥的人群关系理论主要内容： 人是社会人;企业而且还存在着“非正式组织”;满足工人社会欲望，提高工人士气，是提高生产效率关键因素。 * 八、20世纪六七十年代的立法 1866年美国《民权法案》规定任何公民都有权签订雇用合同，1871年《民权法案》又规定如果受到不公正待遇或权利受到侵犯，任何公民都有权向法院起诉。 1963年，美国《公平报酬法案》，针对报酬不公平起诉（绝大多数是妇女）迅速增加；1964年修正《民权法案》，重点强调歧视问题；1967年《雇用中的年龄歧视法案》；1986年《移民改革与控制法案》；1990年《美国残疾人法案》；这些法案的颁布，对人力资源管理产生了重大影响。 * 美国妇女与男子同工不同酬，女性收入一直低于男性。2006年11月29日，一些花旗集团的女员工向美国地区法院提交了补充诉讼，指控花旗银行在政策设计上偏向于男性经纪人，剥夺了女性经纪人很多机会，导致男性经纪人的收入远远高于女性。好莱坞男女星同工不同酬现象明显。  * 讨论：中美公务员制度比较 * 第二节 人力资源管理的发展 一、人力资源管理的发展阶段 二、中国人力资源管理与开发的现状 三、情商管理与人力资源 * 一、人力资源管理的发展阶段 1、从18世纪末开始的工业革命，一直到20世纪70年代，这一时期被称为传统的人事管理阶段。具体： 科学管理阶段 20世纪初，以泰罗等为代表，开创了科学管理理论学派。泰勒提出了“计件工资制”和“计时工资制”，提出了实行劳动定额管理。　　 工业心理学阶段　　以德国心理学家雨果·芒斯特伯格等为代表，推动了人事管理工作的科学化进程。芒斯特伯格于1913年出版的《心理学与工业效率》标志着工业心理学的诞生。 人际关系管理阶段 1929年哈佛大学教授梅奥率领一个研究小组到美国霍桑工厂进行了长达九年的霍桑实验，真正揭开了对组织中的人的行为研究的序幕。 * 2、从20世纪70年代末以来，人事管理阶段让位于人力资源管理阶段。 　　“人力资源”这一概念早在1954年就由彼德·德鲁克在其著作《管理的实践》提出并加以明确界定。 20世纪80年代以来，人力资源管理理论不断成熟，为企业所广泛接受，并逐渐取代人事管理。 20世纪90年代，人力资源管理理论不断发展，人们更多的探讨人力资源管理如何为企业的战略服务。战略人力资源管理理论的提出和发展，标志着现代人力资源管理的新阶段。 * 二、中国的人力资源开发与管理的现状 大量劳动力处于与生产资料分离半分离状态 我国现阶段，生产资料的公有制决定劳动者是生产资料的主人，生产资料归全体劳动者共同占有。但是劳动者个体还不能直接支配生产资料，劳动者和生产资料事实上还处于分离状态，所以，劳动者既是生产资料的所有者，又是生产资料的“一无所有”者，一身二任。 * 失业概念的界定 失业，本质上就是作为生产要素的劳动力与生产资料处于分离状态和不能得到有效结合。其中，劳动力与生产资料处于完全分离的状态，是“显性失业”或“公开失业”；劳动力与生产资料只有形式上的结合而没有内容上的结合，或者只是表面上的结合而非有效率的结合，是“隐性失业”或“非公开失业”。 * 劳动者普遍的低素质，中国的人力资源有量无质 一是我国有1亿多文盲和半文盲，专业技术人员只占总人口的2.3％（发达国家为10-20％），且普遍存在知识老化、缺乏创新意识和思维的结症。 二是高级管理人才和高新技术人才普遍短缺。  * 教育和再教育落后于发达国家，教育落后反映出对人力资本的投入没有力度 我国25岁至64岁劳动力的平均受教育年限只有8.07年，初中三年级水平。美国为13年、日本为12.7年、英国为12.1年、德国为13.7年。经过努力，到2020年，我国劳动力受教育年限可能达到10-11年。我国从业人员75%是初中和小学水平，