如何通过开展丰富多彩的活动提升学校德育工作管理.doc

如何通过开展丰富多彩的活动提升学校德育工作管理 ???德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。那么如何更好地规范化学校的德育工作呢？针对我校实际情况学校德育工作的管理，我认为寓活动于德育管理中是最佳的效果，即通过开展丰富多彩的活动来提升学校德育工作更能事半功倍，让学生在活动中无形的进步，在丰富的活动中潜移默化的提升，真正的达到“随风潜入夜，润物细无声的效果，为此我校在德育活动中基本勾勒了学校活动开展的框架— 活动主题 具体内 容 达到教育目标 活动形式展示 规范常规教育 做合格且优秀的学生 遵纪守法 勤奋学习 纠正不良习惯 国旗下的讲话 校园广播 校园小报 规范化师德教育 做学生心中最美教师 每个教师有爱心 用爱去融化学生 我心目中的好老师 强化班级管理教育 做最有特色的学生 充分发挥每个学生的长处 充分挖掘每个学生的闪光点 各种主题班会 加强养成教育的规范 我班之最（备注说明 做最美班助 培养学生养成习惯 参与管理 创建优良班风 校风 请你像我这样做 其他综合教育 做全面发展最优学生 培养学生综合能力的提高 大型文艺汇演 运动会 加强校园文化建设及安全教育 打造文化校园平安校园 给孩子们没得熏陶 ，加强孩子们的安全意识 宣传板 安全演练活动 应急预案 安全教育 按照这个框架具体联络如下： 一、以规范化常规德育工作为中心——做合格且优秀的学生 、规范化制度管理，成立组织机构 成立以“德育校长、装备办、团队、班主任、以及学生德育管理的组织机构，齐抓共管，狠抓落实与执行，坚持每天检查打分，每周小结、每月汇总排名，每月汇总排名，把结果纳入到学期末班级和班主任考评之中，进而达到预期效果。 、规范化常规管理，活动形式展示 从常规教育、文明礼仪教育、卫生习惯、纪律管理、两操练习、大课间等常规教育入手，以国旗下的讲话，校园广播、校园小报活动的开展，反复督促，强化训练，形成强化性常规管理制度。 二、规范化德育教育为核心——做学生心中最美教师 我们都知道班主任是是是德育工作的主力军，只有一批优秀的教师队伍，才能带出一批优秀的学生，所以我们要求班主任不仅要业务能力优秀，更要有爱心，对学生要贴心，用心的教育才是最美的教育，用心的管理才是最真的管理，为此我们通过开展我心中的好教师活动，从孩子的视野去看老师，从孩子的角度出发，做孩子心中最美的教师。此项活动的开展大大拉近了师生之间的距离。 三、 强化班级管理为重心——打造书香校园 完善班级管理制度。我们制订了《班级日常管理考评细则》、《文明班级评比方案》等规章制度。充分发挥班干部的优势，班干部带头，每生每周一本书，每课前吟一首古诗，通过演讲朗诵活动的开展，充分调动学生与学生之间的比拼，增强班级与班级之间的竞争力，在竞争中书声琅琅、书香气浓。 四、以优化教育为典范——做最有特色的学生 这项活动是我校的一个特色，各个班级注意挖掘学生的闪光点，把班级最……的事迹记下来,通过班团会开展评选班级之最。即: 、最肯帮助别人的人；、最爱护公物的人；、最关心集体的人，、最讲礼貌的人；、工作最认真负责的人；、学习最刻苦的人；、进步最快的人，、最遵守纪律的人；、好事做的最多的人；、作业最认真的人，、为班上争的荣誉最多的人，、最不乱花钱的人，、战胜困难意志最坚强的人，、参与集体活动最多的人，、最讲卫生的人等等，平时要求学生自我对照、自我克制 、自我完善、自我创造，从而达到用身边的人讲身边的事 教育身边的人，达到感情的共鸣、意识上的自觉，行为上的规范，最大的限度的挖掘每个学生的闪光点，让学生在集赞中成长。 五、以养成教育为抓手——做最美的班主任小助理 、从点滴抓起 我们经常可以见到这样的现象：很多的学生都能对《守则》、《规范》倒背如流，但是却随地吐痰、随手乱扔纸屑；这样的境界怎么能改变呢？为此我们提倡同学们做 班主任的小助理，假如你是班主任，你想怎么管理班级？怎么让你的学生形成最好的习惯？比如见到垃圾随手捡起来，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，需要更多的是我们的教 、从低年级学生入手 低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育，因此从学生入学时期要抓住这个关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 、从学生行为训练抓起 冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，从学生早晨起床、上学路上、进入校门、课堂学习、课间活动、放学回家、完成作业、选择电视节目到上床就寝为突破口，具体实施一日常规的养成教