人教版中考物理专题复习-滑轮.docVIP

PAGE 专题训练五 滑轮 【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮（高清课堂《滑轮》392030定滑轮和动滑轮） 周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。 要点诠释： 1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。　　定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。 2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。 　　 　　3、定滑轮和动滑轮的作用　　使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。　　使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。 要点二、滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。要点诠释： 1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。但费距离。　　2、结论：　　在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。 如果考虑动滑轮的重力，则有。 要点三、根据要求设计滑轮组 1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。　 2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。　　设想如果需要n段绳（n为偶数），那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即个定滑轮。　　如果n为奇数，则需要个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即个定滑轮。　　上述方法叫“奇动偶定”，如下图所示。 【典型例题】 类型一、定滑轮和动滑轮 1、关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（　　） A．甲能改变拉力的方向 B．甲是等臂杠杆 C．甲比乙省力 D．甲比乙省距离 举一反三： 【变式】如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（　　） A．甲是动滑轮，使用时不能省力 B．乙是动滑轮，使用时可以省力 C．甲是定滑轮，使用时可以省力 D．乙是定滑轮，使用时不能省力 2、（2014?龙岩中考）如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（　　） A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 举一反三： 【变式】如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（　　） A．F1较小 B．F2较小 C．F1与F2一样大 D．无法确定 3、如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，若不计摩擦，拉力F和动滑轮的重力的大小是（　　） A．拉力F为12N，动滑轮重4N B．拉力F为20N，动滑轮重2N C．拉力F为20N，动滑轮重4N D．拉力F为12N，动滑轮重2N 举一反三： 【变式】如下图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体重为60 N，水平面与物体间的摩擦力为20 N，不考虑其他摩擦，则F1= N，F2= N。 类型二、滑轮组 4、（2016?巴彦淖尔校级二模）下列几种说法中正确的是（　　） A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 5、如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略动滑轮的重和摩擦时，所用的拉力最大的是（ ）　　　　　　　　 举一反三： 【变式】用图所示的装置先后匀速提升同一物体G，若不考虑滑轮重力及摩擦，则作用于绳子自由端的拉力F1、F2和F3的大小是　　A. F1较大 　　　　　　　　B. F2较大　　C. F3较大　　　　　　　　 D. F1=F2=F3　　　　　　　　　　　　6、（2014?衡阳中考）如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，所用的拉力F=100N，物体B重300N（不计滑轮重和绳