初中八年级下册物理《第十五章、热和能》单元教学计划.docxVIP

《第十五章、热和能》单元教学计划 课程标准的要求 1、 知识技能 1）初步了解分子动理论的基本观点； 2）初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系； 3）了解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系； 4）了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义； 5）知道热传递可以改变物体的内能。能说出典型的事例； 6）知道水的比热容较大，会解释生活中、自然界与比热容有关的一些现象； 7）了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识到比热容是物质的属性之一； 8）能根据比热容进行简单的热量计算。 2、过程方法 1）观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象； 2）通过与机械能的对比，知道内能是不同于机械能的一种能量； 讨论改变物体内能的各种方法，观察做功可以改变物体内能的实验现象； 探究不同物质的吸热本领的差异，讨论比热容与人类生活联系的实例； 通过相关习题的研究与分析， 掌握 Q吸 = cm（t – t 0）和 Q放 = cm （t 0 – t ）。 3、情感态度与价值观 1）关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣； 2）关心生活中的各种内能现象，具有了解物质的宏观热现象跟其微观运动关系的兴趣和热情； 3）关心生活中的各种内能现象，关注热传递现象跟人类社会的联系 ； 4）关心自然界和生活中与比热容有关的现象，通过对热污染知识的学习， 增强可持续发展的意识。 单元重点、难点 1、重点 分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系； 内能的概念，影响物体内能大小的因素； 热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出； 理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中有关现象。 2、 难点 能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系； 理解内能的定义，内能与机械能的区别； 热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出； 掌握热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进行计算。 课时安排 本章共分六节，建议 10 课时。 第一节 分子热运动 1 课时 第二节 内能 热传送改变内能 1 课时 第三节 做功改变物体的内能 1 课时 第四节 比热容 1 课时 第五节 热机 1 课时 第六节 能量的转化和守恒 1 课时 复习和总结 4 课时