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阅读的研究报告 　　关于小学生课外阅读情况的调查报告　　一、课题：关于小学生课外阅读情况的调查报告　　二、课题的目的和意义：1、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状。　　2、根据阅读现状的调查，分析其原因。　　3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。　　三、调查的范围和对象：利店小学六年级一班　　四、调查的方式和方法：　　1、问卷调查。2、个别交谈。　　五、调查时间：　　六、调查提纲：　　1．每天完成老师的作业后，你的阅读习惯是　　a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读　　2．你对课外阅读的态度是　　a．喜欢b．一(转载于:写论文网:阅读的研究报告)般c．不喜欢　　3．你喜欢读什么类型的书籍？　　a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类　　4．你读课外书，是因为　　a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求　　5．你觉得读课外书有那些益处？　　a．扩大知识面b．提高学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩　　6．你读课外书时喜欢　　a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看　　7．你读课外书时，一般　　a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻　　8．你喜欢我们班的图书角吗？　　a．喜欢b．不喜欢　　9．你们家里的藏书情况是　　a．有专设的书房及大量书籍　　b．有较多书籍没有书房　　c．没有书房没有藏书　　10、我们班有没有开展过读书交流活动。　　a．有b．没有　　11．你父母在家里的阅读习惯是　　a．固定的阅读爱好b．偶尔翻阅书本杂志　　c．只看报纸d．从不看书报杂志　　12．你读过下面哪一本古典名著　　a．西游记b．水浒c．三国演义d．红楼梦e．其它　　13．你还读过哪些中外名著？14．你们父母对你的阅读态度是　　a．赞成有益的课外阅读b．经常和你们一起阅读c．无所谓d．反对课辅外的阅读　　通过这几年的快乐阅读，你有什么收获？　　七、调查结论：　　通过调查，发现大部分学生有阅读兴趣，但是阅读面窄，阅读中较为被动，随意性较大，教师应加强指导，培养学生良好的阅读习惯，从而拓宽学生的知识面。主要表现在：　　1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有完全养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生大约占百分之九十，竟然还有2人不喜欢读书，情况堪忧；阅读时间不能保证；尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数。部分学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。　　2．阅读内容单一：身为六年级学生，竟然还有学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。　　八、改进措施　　1．科学引导。课堂上结合课文教学，指导学生阅读方法。教会批注、圈点、记录等阅读方法，养成默读、速读、诵读等阅读形式，调动学生的阅读兴趣。　　2.读书交流。经常开展读书交流活动，推荐书目，介绍新书，交流心得。每节语文课前的三分钟谈天说地或好书推荐，设置班级“读书档案表”，做到一课一名句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一周一好书、一周两习作、一月一交流。每月评选“诗文诵读大王”“读书之星”。　　3.营造读书氛围。每周抽出一节语文课，或利用晨会课，让学生阅读自己带的书籍，或交换书籍阅读；每天下午到校时，静静地坐在座位上读书，营造一种浓厚的读书氛围。课间有目的地引导学生之间自觉交流读书体会，或教师与学生　　交流读书心得，故意吸引一群“小听众”，形成良好的学风，调动学生的阅读欲望。　　4.拓宽阅读量。鼓励学生相互借阅，对借阅率高的学生予以表彰；督促学生到学校、市、省图书馆借书，鼓励有条件的同学在网上阅读。目前班级作文编辑小组成员，已经成立了六班网络博客，把同学的优秀作文都已发到网上，与同龄人交流，极大地促进了学生的写作兴趣。在这个基础上，引导学生充分利用网络信息健康阅读，交流阅读心得，拓宽学生的阅读面。　　5．推荐书目。向学生推荐课外阅读书目，打印之后人手一份，帮助学生借阅或购买。书名有《唐诗宋词精选》海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、余秋雨的《语文新天地》、王尚文的《新语文读本》《金拇指》及郑渊洁童话系列、凡尔纳的《神秘岛》和《海底两万里》《叶圣陶儿童文学全集》、吴兆基的《中华上下五千年》《爱的教育》《老人与海》《电脑帝国》《昆虫记》《少女的红发卡》《吹牛大王历险记》《鲁西西传》《小王子》《快乐王子集》《苦儿流浪记》《隐身人时间机器》等50本中外现代文学作品。　　6．同读一本书。与学生同读一本书，有利于为学生树立诵读的榜样。可以采用“激将