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雅行教育成果汇报 　　XX年雅行教育工作总结　　我校开展雅行教育的重点内容为雅行在校园。通过学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、以及公民道德规范、交通安全法规、文明礼仪规范等，培养学生文雅的举止，高雅的行为，儒雅的谈吐。在教育过程中我们始终坚持以爱国主义、形成良好行为习惯为内容，以行为养成教育为重点，以文明礼仪、生活自理、仪表着装和卫生习惯教育为切入点，有机融入学校德育活动中，着重在文明礼仪和卫生习惯等方面有所突破。现将工作总结如下：　　一、加大宣传力度，提高认识　　通过召开班主任会、班会，大力进行宣传和鼓动；充分利用校园宣传栏、班级黑板报，宣传雅行教育内容；充分利用每周升旗讲话的机会，对学生进行雅行教育。让学生明白什么事能做，什么事不能做，什么才是高雅的行为，教育学生说文明话，做文明学生；充分利用好班队会活动时间，开展雅行教育的主题班会。通过雅行　　教育活动的开展，让学生能够达到“言文雅、举止雅、情趣雅”的教育目标，树立学生正确的人生观、世界观、价值观，促进学生全面发展，创建充满人文气息的和谐校园。　　二、开展扎实有效的活动　　1、充分利用国旗下讲话、晨会、班会、校园广播等对学生进行宣传，使每个学生都明确“雅行”主题教育活动。　　2、班级设立“雅行监督岗”，让监督岗成员明确自己的任务，督促和监督学生养成良好的行为习惯。对于不良行为，及时进行劝说教育，作为三好学生评定的依据。　　3、采取多元化的评价机制激励学生养成良好的行为习惯。评价方式可以学生互评、教师评价、家长评价等。其次，为了激发学生的团结合作意识，每月另评选出各班级“优胜小组”，组织优胜小组成员参与社会实践活　　动，促进了雅行教育在社会和生活的传播，提高了我校在社会的声誉，取得了引领和辐射的作用。　　4、开展雅行教育主题班会，不断在学生中开展自查活动，使学生真正成为“雅者”。征文活动更将活动推向高潮。　　雅行教育工作是一项长期的任务，我们也一直在探索实践中不断改进。我们将不懈努力，继续打造太平川一中特色的雅行教育。　　太一中　　训与练结合查与评并举　　把雅行训练抓细抓实　　园林一中王贤明　　我校雅行训练以立志成才为目标，以学会做人为核心，以规范教育为基础，以实践活动为载体，以评价激励为手段，以《雅行教育读本》为依托，着力打造好园林一中“雅行训练”这张德育名片。通过雅行教育和训练，使学生做到谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民，为学生的全面发展和终身幸福打下坚实的基础，为建设和谐校园乃至和谐社会作出努力。这是我校雅行训练的总体目标。　　雅行训练在帮助我们构建和谐校园、提升学校整体形象上功不可没。如何达到雅行训练的各项目标，我们为此进行了一些探索，也积累了一些经验，并逐步形成了一套符合我校实际的雅行训练的方法和管理模式。我们的基本做法是：　　一抓“训”：即抓雅行知识教育，充分体现雅行训练的系统性和针对性　　雅行知识教育的内容主要有四个方面：一是雅言，这是对学生言语表达的要求，要求做到言正、言明、言美，要坚持讲普通话，要讲正确的话，讲有道理的话，表达式要清楚明白，要讲究说话艺术，要热情大方而且有礼貌。二是雅行，这是对学生行为习惯的要求，要做到行端、行慎、行安，要注意自己的仪容仪表和行为举止都要符合规范，要做到站如松、坐如钟、行如风，并养成良好的行为习惯。三是雅量，这是培养培养学生要具有宽容大度的胸怀，倡导严于律己，宽以待人，每日三省，自我批评，微笑面对生活，合作互助，共同进步。四是雅趣，这主要是培养学生高雅的兴趣爱好和高尚的道德情操，培养他们体育、音乐、美术等多方面的兴趣爱好，充分他们的特长，丰富他们的课外生活，增强他们的成就感和幸福感。　　雅行训练是一个系统工程，它包括教育、训练、实践、督查、评价多个环节。要加强对学生的雅行训练，首先必须要围绕以上四个方面的内容，抓住一个“训”字，做好训导、训诫工作，开展好对学生的雅行知识教育，让他们懂得基本的行为规范，并以此对照明白自己身上所存在的缺点和不足。为此我校细化了雅行训练的各项内容，并形成了一定的体系，充分体现出了雅行训练的系统性和针对性，　　做到学习要有方向，训练要有目标。　　目前有不少中学生刚上初中的时候与老师谈话不称“您”而称“你”；还有的在家吃饭时从来都是自己先吃，甚至抢着好菜吃而不顾他人，从来都不懂得给爷爷奶奶盛饭而是恰恰相反；还有的中学生在大众场合下毫无顾忌的打喷嚏，等等。他们对这些现象都习以为常，而完全不知道其中应该注意的礼仪和礼节。这都是缺乏雅行教育和训练的表现。针对这些现象，我们对学生进行了系统的有选择的知识培训，组织教师编印了《园林一中雅行训练读本》和《三板桥》德育报雅行训练专刊，教育学生掌握基本的雅言雅