电子课件—幼儿语言教育活动设计与指导（第二版）—A36-0606.pptVIP

第二节 幼儿英语教育活动的设计方法和实施要点 一、幼儿英语教学活动的设计方法 第一层次：热身、复习，激发幼儿学习兴趣 第二层次：创设语境，教师展示新课的内容 第二层次：模仿练习，帮助幼儿消化所学内容 第四层次：应用扩展，引导幼儿巩固发展已学知识　 　　　 　　　 第二节幼儿英语教育活动的设计方法和实施要点 二、幼儿英语教育活动实施要点 发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语 注意英语在各项活动的使用，培养幼儿运用英语的能力 创设情境，激发幼儿主动学习英语的兴趣　　　 　 　　　 　　　 第二节幼儿英语教育活动的设计方法和实施要点 三、幼儿英语教学活动的组织模式　 活动名称 How Old Are You（中班） 活动目标 1．学习英语对话，乐意参与这种交流。 2．复习数字1~10的英语说法。 活动准备 磁带、蛋糕　　 　 　　　 　　　 第二节幼儿英语教育活动的设计方法和实施要点 三、幼儿英语教学活动的组织模式　 活动过程 1.相互问好。 2.情景表演 　　 3.引导幼儿学习新内容 　　　 4.结束 　　　　 　　　 　　　 第二节 幼儿英语教育活动的设计和指导 基本结构一般分为四个层次 第一层次：热身、复习，激发幼儿学习兴趣 　　 第二层次：创设语境，教师展示新课的内容 　　　 第三层次：模仿练习，帮助幼儿消化所学内容 　　 第四层次：应用扩展，引导幼儿巩固发展已学知识 　　　　　　　 　　　 　　　 第二节 幼儿英语教育活动的设计和指导 四、幼儿英语教育活动实施要点　 　 发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语 注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力 创设情景环境，激发幼儿主动学习英语的兴趣 　　　　　　 　　　 第三节 幼儿英语教育活动参考案例 一、小班英语教育活动参考案例 活动名称:好吃的Fruit 　　　 　二、中班英语教育活动参考案例 活动名称:If you are happy… 　　　 　三、大班英语教育活动参考案例 活动名称:Sing Dance Play 　　　　　　　　　 　　　 二、设置情景，引出作品 图片、幻灯片 ； 美术、音乐 ； 布置与儿歌相符合的场景； 提问、谜语 。 三、教师示范朗诵诗文 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计方法 与步骤 四、帮助幼儿理解诗文 通过观察教具或现实场景，帮助幼儿理解诗文 用提问的方式，帮助幼儿理解诗句把有情节的 诗歌编成小故事，帮助幼儿理解诗歌 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计方法 与步骤 五、教幼儿朗诵诗文 集体朗诵、分组朗诵、个人朗诵 分角色朗诵 分句朗诵、分段朗诵、整体朗诵 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计与指导 六、围绕诗文主题开展相关的活动 表演诗歌 仿编诗歌 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计方法 与步骤 七、教学活动案例表演诗歌 《见面歌》（小班） 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好，你好。 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计方法 与步骤 活动名称 见面歌（小班） 活动目标 ⒈ 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。 ⒉ 学习用XX见面XX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。 ⒊ 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。 活动准备 1. 小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。 ⒉ 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。 ⒊ 双响筒一个。 ⒋ 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。 第三节 幼儿诗歌、散文活动的 设计方法与步骤 活动过程 1．情境表演，初步尝试学习XX见面XX的句式 （1）观看情境表演。 师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么？ （2）小兔见面是怎样做的？ 我们用好听的声音来说，用三个字说出来。 （3）小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？ 教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计方法 与步骤 2．让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式 （1）出示小鸟。 师：小鸟见面会怎样呢？ （2）出示小象、小鱼、小猴见面卡。 师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？ （幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等） 第三节