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经典诵读国培计划经典 　　“国培计划”经典诵读培训心得　　中牟县狼城岗镇南仁回族小学郭翠　　我很感谢领导给我这次培训学习的机会，使我有幸在河南师范大学参加经典诵读培训。这次培训时间为期十五天。能亲耳聆听王茝、宋为民、赵金红、薛瑞萍等专家、教授的讲座，并与他们零距离的接触与交谈，是我莫大的荣幸。本次培训使我受益匪浅，感悟颇多：　　一、作为一名老师首先要有很好的教师职业素养，有高尚的职业道德理想，有广泛渊博的知识，王茝老师对教师的知识让我有了新的认识，以前人们说想要给学生一碗水教师必须要有一桶水。而现在想要给学生一碗水教师必须要有一条河。因为河是可以流动的，随着社会发展的加速，教师的知识也要不断的更新。作为一名合格的教师要不断的学习，更新自己跟上时代，不断地有前进的动力。虽然自己已经有十几年的教学经验，有时感觉已经够用了，但是想想现在发展的迅速，认识到不学就是倒退。我会谨记王老师的话，不断的学习不断地研究。　　二、作为一名老师不仅要有精湛的专业素养，渊博的文化知识，更要具有高尚的师德。所谓“学高为师，德高为范”，教师是道德的垂范者，践行者，是学生心目中的楷模，作为一名教师，我们要严格要求自己，无论言行举止，无论品德操行都要以“仁义为友，道德为师”来要求自己。虽然现在有个别教师损坏了我们在社会、在家长心目中的形象，但我相信只要我们时刻以道德的准则来规范自己，善良和正义，大爱和大美，会重塑教师在社会和家长以及孩子们心中的形象的。一位哲人说过：“道德普遍被认为是人类最高的目的。”时代在发展，社会在进步，道德是国家和民族兴旺的基础，一个国家应该有一个国家的脊梁，一个民族应该有一个民族的榜样。张丽莉?、郑淑华、孟敏等，不是我们教师的表率吗？他们用自己的行动展示了我们教师的风貌。我相信道德将会成为我们每一个教师做人的准则，让我们追随道德之光，使生命绽放最绚丽的光芒！　　三、作为一名老师，特别是小学老师，一定要有很强的亲和力，要更多的去关爱学生。这是我聆听这些专家们讲座后的感悟，虽然每节课都要讲近3个小时，但这些老师在讲课中，有的稍作休息，有的为了赶时间多讲点知识，连几分钟的休息时间都挤掉了。尽管时间很长，可学员们依然听得津津有味，兴趣盎然。是因为每一堂课都让我们感到那么轻松、自在、随意、有趣味。就像好朋友之间的　　聊天，不知不觉间，他已把自己的观点、知识灌输到了你的脑海里，注入到了你的血液里。这不单单是讲课的老师们有着高超的专业素养，渊博的文化知识，高尚的职业道德，主要是那种让人身心愉悦的亲和力，感染着我，吸引着我，让我在无意识间，接受了他的观点，领会了他讲的知识。宋为民老师说的一句话让我感触很深：“千万不要在课堂上批评学生，永远不要和学生争吵，凡事待到课后解决，因为你的一次批评，就可能让孩子永远讨厌你所教的学科，更可能会给孩子带来永远无法弥补的伤害。”是的(来自:写论文网:经典诵读国培计划经典)，孩子的心是敏感的，脆弱的，更容易受伤害，我们千万不能伤了孩子的自尊心。我一定会谨记宋老师的话，因为，具有亲和力的老师永远比词严色厉的老师受欢迎，教学效果也要好很多。关爱学生，把学生当做自己的孩子来对待。　　四、所谓诵读就是要还原真实，要有实用性。宋为民老师说现今的语文教学是最基本的口语缺位时代，重文而轻口语。孩子们只会诵读而不会说话了，其实诵读就是口语的一种表达方式，二者是不可分割的，否则诵读就会显得那么做作，不真实。例如，宋老师说：一位中国传媒大一的学生去餐厅打饭，他用极其标准的男中音说：“师傅，您好，请您为我打一份青椒肉丝，谢谢您。”听起来让人感觉是那么不真实，像在进行新闻联播。回归自然用最真实的语言：“师傅，请帮我来份青椒肉丝。”听起来就比较亲切，真实。无论口语还是书面语，都是人与人之间交往的工具，是表达自己内心的思想和愿望的，所以，它必须给人以真实、真诚的感觉。怎样才能让诵读表达得情真意切，自然流露呢？我们就需要为孩子选择适合的读物，这样才能激发孩子诵读的兴趣。在这方面，薛瑞萍老师已经走在诵读经典的前面，他根据不同年级，不同年龄，由浅到深，由少到多，由易到难，精心编选出版了《日有所诵》一整套小学读物。　　五、把经典的种子植根在孩子的心灵中，培养有根的中国人。老师是学生诵读的指导者，引领者。我们一定要为孩子精心选择适合他们的读物，在每天早读分出时间，带孩子们走进经典美文，领悟经典文化。不仅要带孩子读国学经典，还要读外国的、世界的经典。这样，在小学的六年中，孩子对经典的诵读会很广泛。“随风潜入夜，润物细无声”，由经典滋养过的心灵，润泽出的人生，那将是一个多么美好的世界！　　也有人不理解地说：“孩子诵读那么多经典有什么用呢，作文还是写不好，　　言行举止还是不够文雅。”那是你只看到了眼前，“十年树木，百年树人”，每一棵小树成