英语老师座谈会发言(共9篇).docx

英语老师座谈会发言(共9篇) 　　毕业班英语老师座谈会发言稿　　明道中心小学陈婧怡　　大家好，我是来自明道中心小学的英语老师陈婧怡，作为一个年轻老师，无论是在教学技能方面还是经验方面我都有太多的不足，希望能通过今天的交流好好向各位老师学习。在这半个学期以来，我觉得班上学生有以下一些特点：　　1、学习态度不端正，不重视英语学习，许多家长、学生始终认为英语是门杂科，不需要好好学习，这给英语带来了极大的阻碍。　　2、留守儿童多，家庭管教不严，许多家长缺乏子女的思想动员及假期的辅导工作。　　针对学生及教学现状，我将从以下几个方面做好下一步的复习工作：　　一、继续做好学生的思想动员工作。　　最后的时间里，复习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，了解他们的心理动态，做好心理辅导，让他们正确对待考试；其次及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，最后，随时不忘给懒散的学生加加压、让他们产生一定的紧张感。　　二、根据计划，精讲多练，讲练结合，突出重点。　　根据复习计划对所学的知识进行科学的整理、归纳、概括、总结，使知识系统化，以便得以更深的理解。以课本为主，做到学有所练，学练结合，挑选重点知识进行归纳复习，通过这样的强化训练，学生进步明显。　　三、做好学法及考试技巧指导　　我发现许多学生有一定的英语基础，但是缺乏学习方法。无论是课堂中还是课后，我都交给学生做题方法，通过对题型的分析和讲解，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路。　　四、注意因材施教，采用分层教育　　为了让每个学生都能得到发展，复习过程中我保持对不同层次的学生提出不同要求，布置分层作业进行巩固、练习。虽然分层，但同时提倡学生间的互帮互助，可以采用一好一差的帮扶方式。在帮扶的过程中，优等生通过帮扶，进一步巩固知识，后进生通过帮扶进一步提高成绩。充分发挥小组合作学习的作用，努力减小学生间的差距。　　五、小组合作，共同进步。　　在班上提倡学生自由组合成学习小组，小组间进行比赛，这样优生有了竞争意识，后进　　生也有了一定的学习兴趣，整体英语水平自然就有了提高。　　当然，在总结经验的同时我也有一些困惑，首先由于英语教学时间不足，很多复习内容无法逐一讲解；其次后进生的提高不大，复习较为盲目。希望能从各位老师这学习经验，逐步解决这些困惑。最后，让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏，向四十分钟要效率，构建真正的高效课堂！最后衷心希望我们能够在本次毕业考试中取得好成绩！　　在青年教师座谈会上的发言　　尊敬的各位学校领导、各位老师：　　大家下午好！　　很荣幸能够代表学校的青年教师们在这里与大家进行一次心与心的交流。对于刚刚走出大学校门的我，参加工作的时间还很短，这么短的时间可能不能让马上我理解教师这两个字的真正含义，但是这段时间的经历可以说是我人生的第一次跨越，下面我就仅以我的经历和大家一起分享我这几个月的心得体会。XX年7月，迈出大学校门，我踏进附中的校门，这一出一进看似简单，其实并非如此。这是一种知识的升华、理想的延续。这几个月中，在附中这个大家庭里，我最深刻的感受就是团结的力量，集体的温暖，对于像我这样刚刚毕业的青年教师，刚接触工作的时候，会遇到很多的问题，所以没少给老教师添麻烦，但是他们非常的耐心，在工作上给了我们很多细心的指导和帮助，同时学校和部门的领导经常走进课堂听课，听课之后抽出宝贵的时间为我们细心评课，使我们的授课水平取得了很大的进步，所以在这样的环境下工作，我感到非常的幸福。　　作为一名青年教师，首先做到一定要详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好一堂课，需要先花数倍于一堂课的时间去备课。我体会到，在上课之前要了解学生的学习水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。人们常说政治课不好讲，枯燥，难理解，这就要求每一节课　　要多结合身边的实际生活的例子来反映课本的知识，这样学生就会发现原来我　　们的身边处处是知识，处处是学问，在生活中学习，在学习中享受生活的快乐。著名教育家徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。所谓经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的成长都要去关心。作为青年教师，我与他们的年龄相仿，80后和90后的特点使我们找到了共性，所以，课上是师生关系，课下是朋友，真正成为他们的良师益友。关心他们的学习和生活，主动和他们多交流，这样可以迅速的融入到学生中去，使学生放弃很多顾忌，敞开心扉告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。　　在年龄相仿的青年教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，他们在教学方面也有自己的