教案：学前班上册语文教案.docVIP

. PAGE PAGE 40 . 学前班 语文 第一学期 入学教育 一课时 教学内容：我是小学生、上课、学唱上学歌。 教学要求： 1、使学生感到生活在社会主义祖国做一名小学生非常自豪和幸福。 2、对学生进行《日常行为规范》、《小学生守则》尊师守纪等方面的入学常规教育。 3、对学生进行理想教育，让他们从小树立远大理想，努力学习，长大为我们的伟大祖国做贡献。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，从今天起你们就是小学生了，你们都可以来到这美丽的学校上学了，你们高兴吗？说说你们的感受吧！ 1、学生介绍自己，说说自己的感受。 2、学生交流，认识同学。 二、教师提出明确要求。 1、按时到校上课。 2学习用具准备齐全。 3、认真听讲，积极举手发言。 三、指导坐姿和正确拿笔和写字姿势。 1、教师示范拿笔方法，纠正个别错误的学生。 2、根据儿歌掌握正确的写字姿势。 3、要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。 四、养成爱学习的习惯。 1、了解语文，了解语文课。 2、学会运用语文知识。 3、学会学习语文的方法。 认真听，仔细写，多听，多读。 五、认识四线格，为学习拼音做好准备。 ? ɑ o e 教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会ɑ o e三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写ɑ o e三个单韵母。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点：ɑ o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及ɑ o e的第二声和第三声。课前准备：字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时 第 一 课 时 教学过程： （一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母ɑ 。1、看图说话引出ɑ：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，ɑ ɑ ɑ。教师范写ɑ。2、你们瞧！图上的医生在为小朋友检查牙齿时，嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑ ɑ ɑ。5、记字形。?? ?用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ ɑ ɑ 。” （三）教学ɑ的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2、学习儿歌。 （五）学写单韵母ɑ。? 1、认识四线格。我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会写ɑ。? ? 2、教师范写，学生书空。? 3、学生上黑板试写ɑ，讲评。 （六）巩固练习。（七）课堂练习与作业。ɑ 写两行。 ? ? 第 二 课 时 教学过程： （一）复习检查。 1、用卡片认读ɑ，说说你是怎么记住这个字母的？ 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母a。 （二）教学单韵母o及其四声。 1、说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。 ? 3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e及其四声。1、让学生翻开课本P3：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（四）复习巩固。1、用卡片打乱顺序读ɑ o e。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á ?è ?ǒ ?é ?à3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是