教案：PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读(修订稿)(五年级下册).doc

. PAGE 14 PAGE 30 . PEP小学英语(五年级)课程标准细化解读 五年级下册总体教学目标 知 识 目 标 1．听、说、读、写有关日常活动、季节、生日、电话用语、动物、和野营等话题的81个单词和短语、16组句子和11个单句。 2.听、说、认读Let’s talk中的单词和句型。 3.理解Read and write部分的14篇会话和短文，并能完成文后练习。 4. 理解现在进行时所表达的含义，掌握其陈述句和疑问句的表达。 5. 了解字母a ， y 在单词中的发音和21个常见字母组合的发音规律，并能读出相应例词。 6. 了解6个幽默小故事。 能 力 目 标 1. 能够表述一天中的生活起居以及周末活动。 2. 能够描述四季的特征，能就喜欢的季节和天气情况与他人进行交流。 3. 能够询问并回答某人的生日所在的月份，能就具体的日期进行询问并回答。 4. 能够用现在进行时简单描述人物和动物正在进行的活动。 5. 能够用现在进行时的一般疑问句式询问人物和动物正在进行的活动，并作出相应回答。 6. 能够完成6个自我评价活动（Let’s check）。 7. 能够说唱10首歌谣。 文 化 目 标 1.了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。 2.了解全球天气差异的常识和不同国家一年四季的不同特征。 3.了解中西方共有的节日和特有的习俗，认识部分中外名人。 4.了解中国和主要英语国家的紧急救助电话。 5.了解有关考拉、袋鼠的知识和郊游的常识。 情 感 目 标 1. 激发学生学英语、用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。 2. 培养学生合理安排作息时间、劳逸结合的良好生活习惯。 3. 培养学生热爱家人、热爱生活的美好情感，增强劳动意识。 4. 培养学生关心环境、热爱动物、热爱大自然的良好品质。 策 略 目 标 1. 能合理安排作息时间，会制定切实可行的英语学习计划。 2. 留心观察生活或媒体中使用的简单英语，拓宽英语学习的渠道。 3. 注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流，通过任务型活动培养学生的沟通和交流的能力。 4. 通过教学指导学生独立阅读，掌握基本的阅读方法。 单元教学目标 课题 Unit1 This Is My Day 知识 目标 1．听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。 2. 听、说、认读A、B部分Lets talk中的单词和句型。 3. 了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律，能认读相关例词。 4. 了解Story time，Good to know中的内容。 能力 目标 1. 能够使用频度副词问答作息时间和周末活动。 2. 能够运用所学语言描述一天的生活起居及周末活动。 文化 目标 了解中西方中小学生作息时间安排上的异同。 情感 目标 引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。 策略 目标 训练学生角色扮演能力，引导学生在调查、询问和学习的过程中学会思考，能合理安排作息时间。 课时教学目标 课题 Unit 1 第1 课时 ? ? 教学目标 ? 知识 目标 1.听、说、读、写动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner。 2.了解字母组合or的发音规律。 能力 目标 1.能结合句型When do you do morning exercises / …? “I usually... at” ，灵活用所学动词短语。 2.能说唱歌谣，并利用新学短语进行替换练习。 情感 文化 目标 1.利用有趣的歌谣激发学生的学习兴趣。 2.了解中西方中小学生作息时间安排上的异同。 教学重点 掌握五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 教学难点 掌握五个四会短语和单词exercise, usually的发音。 ?教学建议 ? 以时钟为教学器材，让学生结合自己的日常生活习惯，用所学语言进行真实表达。 课题 Unit 1 第 2 课时 ? 教学目标 ? ?知识 目标 1．听、说、认读句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at …. 2．掌握usually,often,sometimes三个频度副词的使用方法。 能力 目标 能在实际情景中运用句型：When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at ….。 策略 目标 通过任务型语言活动培养学生的语言运用能