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-- -- 课题研究报告 一、课题的研究背景 二、课题研究的目的意义 三、课题研究组织分工 负责人： 成 员： 分工安排： 课题总负责： 制定课题方案：课题组全体成员 资料搜集整理：课题组全体成员 阶段总结： 最终成果总结：课题组全体成员 四、 课题研究方法步骤 “信息技术与小学英语教学的整合 ”课题的研究方法主要采用综合运用、文献研究、行动研究 法、个案研究、 经验总结等方法。课题组成员带领教师立足课堂教学实践， 加强学习现代教育教学理论，学会反思、学会批判，在实践中边学习边总结，一方面提高自身专业素养，另 一方面提高课堂教学的质量，把全新的课堂带给学生，让课堂焕发出生命力。 本课题研究分三个阶段进行： 1、准备阶段。学习相关理论，确定研究课题，组建课题组，制订相应的研究方案和实 施计划， 明确分工。 了解国内外对信息技术与小学英语学科整合教学研究的现状， 进而认识本课题研究的价值。 2、实施阶段。在保定市现代教育技术 “十一五 ”课题研究的成果上，集中精力同时开展 课题的研究工作。分别在 2 个年级实施课程计划及学期方案。分析总结阶段性教学成果写 出信息技术与小学英语学科有效整合研究的相关论文。 通过课堂教学、 问卷调查等活动培养 学生学习英语的能力。再次分析、总结教学成果， 调整原教学计划，写出信息技术与小学英 语教学的有效整合研究存在的问题与对策相关论文。 3、总结阶段。⑴系统整理过程资料，总结研究经验、成果，形成论文。⑵教师课堂教学展示活动；⑶撰写课题研究报告；并申请结项。 五、课题研究的阶段性成果 六、课题研究的特色及价值 七、反思 八、改进方案 XX 课题组 时间