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英语值日生报告带翻译 　　英语值日报告　　【摘要】本文从英语值日报告的内容和形式、理论基础入手，从大学英语值日报告的机会均等性、自主性、独立性、多样性激发学生兴趣、给予学生成就感和满足感，从而更激发成就动机等方面，分析了英语值日报告与“成就动机”重要性关系，说明了英语值日报告的重要性及应注意的几点原则。　　【关键词】值日报告兴趣成就动机成就感　　【中图分类号】h31【文献标识码】a【文章编号】2095--0108-01　　在我国传统的英语教学中，绝大多数英语教授者和学习者对英语值日报告这一形式并不陌生。可以说，英语值日报告这一环节，在我国从小学到高中的英语教学中都非常普及。但是，在我国的大学英语教学中，很多教师认为已没有必要再进行这一环节。事实真是这样吗？　　一、英语值日报告的内容和形式　　英语值日报告就是在英语课开始后的几分钟内，按照一定的排序，值日的学生在讲台上当着全班同学，用英语做报告。传统的值日报告要求内容为天气，出勤情况等。但对于高中及大学生的值日报告，与其说是值日生报告，不如说更像是一次小演讲，或者是一次个人陈述。　　二、英语值日报告的理论基础——swain的“输出假设”　　英语值日报告　　Helloeveryone!MynameisHarryChen.I’melevenyearsold.Ilikeicecreams,watermelonsandorangejuice.ButIdon’tlikemeat.Becausemeatcanmakemefat.Todayit’sMonday.Yesterdayis　　Mid-AutumnFestival.AndtomorrowisTeacher’Day.NowLet’ssay“HappyTeacher’Day“toMsLi!HappyTeacher’Day!TodayI’dliketoshareajokewithyou.　　--Waiter,thislobsterhasonlyoneclaw.　　--Imsorry,sir.Itmusthavebeeninafight.　　--Well,bringmethewinnerthen.　　--服务员，这个龙虾只有一只爪。　　--对不起，先生，这只肯定打过架了。　　--哦，那给我那个打赢的吧。　　Thankyou！　　英语值日报告---第1轮　　DailyReport---theFirstRound　　Topic:PersonalStatement/Introduction　　(MyProfile,interests,achievements,etc.)　　Requirement:　　:allclassmates/2beforeeachclass　　Limit---Lessthan1minute/perperson　　andintonation.　　attheteacher’sdesk.　　date---September5/ThisThursday　　英语值日报告---第2轮　　DailyReport---theSecondRound　　Topic:AnEventduringtheSummerVacationRequirement:　　:allclassmates/1beforeeachclass　　Limit---Lessthan2minute/perperson　　andintonation.　　attheteacher’sdesk.　　date---Succeedthelastoneofthefirstround　　ASampleReportfortheFirstRound　　Helloeveryone!MynameisWangZhenlong.IwasborninavillageintheeasternpartofInnerMongoliain1965.IwenttocollegetwiceandgotmyBachelor’sdegreein1994.Thesameyear，IstartedtoteachinLuHeHighSchool.Luckily,IgotthechancetovisitBritaininthesummerofXX.ThenthefollowingyearsawmeworkingasavisitingteacherinUpstateNewYork,USA.IattainedmyMasterofArtinEnglishTeachinginXX.Iusedtoplaytabletennis,basketballandvolleyballalot,butIenjoyjoggingnow.AndsometimesImayplayp