艺术培训项目计划书.docx

艺术培训项目计划书 　　艺　　术　　培　　训　　中　　心　　策　　划　　书　　目录　　前言　　一、合作方式　　框架合作　　课程合作　　二、项目设施　　音乐类设施　　美术类设施　　设施投入与计划回报　　三、发展方向及战略目标　　四、项目启动及准备的时间结点　　前言　　中加枫华学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，　　增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。　　一.合作模式　　“中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤：框架合作和课程合作。框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上；课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。　　框架合作　　此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担；“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百分之六十，“中心”占百分之四十。　　课程合作　　1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设　　“一对一”教学和小班制教学两种模式。“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元；小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。　　音乐类课程：钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设“一对一”教学模式。吉他，开设小班制教学模式。　　舞蹈类课程：在“中心”起步阶段，只开设小班制教学模式。　　美术类课程：开设小班制教学模式。　　2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课，根据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。　　二.项目设施　　第一年，“中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类、舞蹈类和美术类。由于学校本身已有舞蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。　　首先音乐类场地改建部分。学校提供了两处场地供选择，一处是体育馆外围的房间，另一处是独立的一栋平房建筑。考虑到　　音乐类培训的实际性及特殊性，我们希望选择独立建筑。那栋建筑内部包含十几间房间，又相对独立，可以很好满足不同种类乐器的培训。需改建的部分有：　　1、由于每间房间有近二十平方，作为琴房或是练声房，空间太大，有些浪费。计划将五间房间中间隔开，变成十间作为琴房或是练声房，这样不仅节省了空间，又比较符合实际教学的需求。　　2、如有可能，希望将两间房间打通，形成一间大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱团以及乐团的排练工作。　　3、两间房间作为行政办公区域。　　乐器购买部分，目前主要就是钢琴。现学校有钢琴3台，前期计划再增加4台。　　1、前期需要七架钢琴的理由是，在两名教师同时授课的过程中，能保证有5架钢琴可供学生练习。　　2、购入三角钢琴，是更好的满足学生的成果展示及各种演出的需要。给合唱团伴奏或是乐团演出中，三角钢琴也是不可或缺的重要组成部分。　　综上所诉，设施投入与计划投入如下：　　1、场地改建费用，根据实际情况支出。乐器购买，4架钢琴预计支出70000元人民币。　　2、教师投入，“中心”提供毕业于全国艺术类专业名校的资深优秀教师进行教学，以及相关的人力资源投入。先期根据实际　　少儿艺术培训中心策划操作方案书　　一、筹备少儿艺术培训中心初期　　如无足够资金起动，考虑与当地学校合作，理想学校为当地最好的幼儿园或小学。　　合作模式，校方提供所需硬件设施，培训中心估计操作实施，其包括教师、日常管理等发展计划。　　与学校共同招生，招生形式多样，有自愿报名；学校组织班级集体报名，如以什么专业特色班注称。在办学过程中，做好师资团队建设和家长沟通工作，这是培训中心核中工作。　　发展策略：　　第一步：团队与市场建设　　办学初期，注重师资力量建设，并与了解家长对专业的认识与报学期望，制定阶段性目标，经济收入其次。争取与每位家长建立信任的关系，踏实而真诚的对待每位家长。　　第二步：培养优等生，为宣传打好基础。　　有优秀的师资，必然可培养出好的学生，之后展开各方面宣传