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聋校语文第八册教学计划 　　聋校语文第十五册教学要求和授课计划　　学生数：15人执教：任川燕　　一、教材分析：　　本册教材共有20篇，其中讲读课文15篇，阅读课文5篇。另外阅读材料5篇。课文编排以每单元的读写训练为核心，分成五组，每组有四篇课文和一个基础训练。第一至第四组还安排了读写例话。四则读写例话分别是《理清课文的调理》《练习编写作文提纲》《分清课文的主次》《详写和略写》。这四则读写例话，提示了本学期语文基本功训练的重点。二、教学要求：　　1.在讲读课文，进行语言文字教学的过程中，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱科学的思想教育及诚实、进取等道德品质教育，学习一些正确的思想方法和增强保护自然环境的意识，陶冶高尚情操和爱美情趣。　　2.复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字学词，阅读课外读物。3.学会102个生字，能辨析已学过的形近字，正确理解多义字，正确运用近义词，认识部分常用连词(来自:写论文网:聋校语文第八册教学计划)。常用词语会用，注意词语的积累。　　4.复习音序查字法及部首查字法，提高查字典的速度及熟练程度。　　5.提高联系上下文、联系生活实际理解句意的能力和读长句正确停顿的能力。练习缩写句子和修改病句，初步认识排比句式。复习比喻句和拟人句，初步掌握假设复句和条件复句，认识并能划分句子的定语和状语。　　6.提高阅读能力，能抓住重点词、句、段深入理解课文内容，概括课文的中心思想。能正确回答课后练习中提出的问题，能按要求预习课文和复述课文，能有表情地朗读课文。　　7.能有条理地讲述自己听到的或亲身经历过的一件事，和同学讨论问题时能正确表达自己的意见。　　8.学习有顺序地、细致地观察周围的事物，写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文。练习抓住要点缩写课文和根据提供的开头进行续写，学习编写作文提纲及拟写电报的电文。　　三、教学重点、难点：　　1.提高联系上下文、联系生活实际理解句意的能力和读长句正确停顿的能力。练习缩写句子和修改病句，初步认识排比句式。复习比喻句和拟人句，初步掌握假设复句　　和条件复句，认识并能划分句子的定语和状语。　　2.提高阅读能力，能抓住重点词、句、段深入理解课文内容，概括课文的中心思想。能正确回答课后练习中提出的问题，能按要求预习课文和复述课文，能有表情地朗读课文。　　3.能有条理地讲述自己听到的或亲身经历过的一件事，和同学讨论问题时能正确表达自己的意见。　　4.学习有顺序地、细致地观察周围的事物，写出内容具体、有中心、有条理的简单记叙文。练习抓住要点缩写课文和根据提供的开头进行续写，学习编写作文提纲及拟写电报的电文。三、教学计划：　　聋校语文第一册教学计划作者何俊　　一、教学目的要求：　　学习23个声母，35个韵母的发音部位及方法，能较正确地掌握声母、韵母的发音和口形，并能默写声、韵母，能准确地认读16个整体认读音节。　　学会用两拼法拼读音节，对有听力的学生要求会用韵母带调拼读音节，会拼读直呼教材中出现的200多个常用音节，做到口形基本正确。　　能正确地打出汉语拼音字母指式。能正确清晰地打出音节指语，姿势正确，能看懂学过的手指语。　　会写拼音字母，做到笔顺、格式正确，能正确地抄写音节，仿写声调。　　学会85个生字，能借助拼音较正确地读出词语，打出指语，能正确地理解字词的意思，大部分能默写，能正确地认读词的口形，能仿照田字格中的生字和笔顺分解书写生字，姿势正确，执笔方法正确。二、教学重点：　　学习汉语拼音最基本的内容，要求掌握声母和韵母的发音，形体，指式及拼音方法，逐步达到直呼音节。　　完成识字的任务，要求掌握生字的笔画，笔顺，读音字形和字义，培养学生借助拼音识记生字的能力。三、教学难点：　　1、汉语拼音的读音和音节的拼读。2、生字的音、形、义及笔顺。3、句子的理解及改写。四、进度计划　　XX-XX学年第二学期　　聋六年级语文教学计划　　一、学情分析　　本班7有学生7人，其中女生3人，男生4人。经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。孩子们活泼聪明，在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；但阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，“从文中找答案”的习惯还不够。　　二、教材分析　　教材结构　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”