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管理学计划的实施方法 　　管理学原理　　一、课程简介　　课程代码：9192XX　　课程学分：5课程学时数：58　　开课专业及修课性质：行政管理专业必修　　二、课程任务　　学习管理学原理最根本的目的就是让我们了解和掌握企业管理的一般原理、理论和方法，培养我们的专业性的企业管理意识和企业管理思维，为我们今后从事具体企业管理工作奠定理论基础。为我们学习管理专业的学生提供了系统学习管理学知识的平台，优化管理知识结构，更新管理理论，开拓视野，自我超越，全面提升管理能力和管理素质。　　第1页1共3页　　四、课程教材及相关资源：　　2．网络课件：灵活安排3．题库：灵活安排　　五、教学安排　　本课程学习主要形式有：网上课件点播为主，辅以网上实时和非实时答疑、BBS讨　　论。由学生根据学习计划，自主安排学习。　　具体安排如下：第2页2　　共3页　　3、网上实时答疑安排表见答疑通知　　六、课程考评方法、考核形式　　课程考核总成绩由形成性考核成绩和终结性考试成绩按一定比例计算该活动总成绩，成绩采用百分制。具体课程考核：　　教学计划中的闭卷课程：闭卷考试+形成性考核成绩：教学计划中的开卷课程采用两种形式考核：1、开卷考试+形成性考核开卷考试试卷有两种题型：　　、部分课程试卷由3—4道主观题组成、其他课程按照闭卷课程相同要求组卷　　2、网络学习指南课考核形式是：形成性考核+在线测试考核　　第3页3　　共3页　　**　　计划管理实施方案　　为激发部门与员工工作的积极性、主动性和创造性，增强工作完成的计划性、针对性和实效性，科学客观评价所承担的工作任务、计划目标的完成绩效，促进部门管理水平和员工素养的提升，实现企业战略目标，特制订本方案。　　一、指导思路　　通过方案的制定与实施，将各部门工作划分为事务性计划和项目性计划两部分，运用计划管理的方法，建立各部门、岗位工作标准体系，确定部门改进项目，并适当引入激励机制，促使各部门在完成部门目标的基础上，实现持续改进，提升基础管理水平，最终实现企业“一流”目标。　　二、目的　　通过计划的有效执行，进一步落实目标责任，合理调度配臵资源，提高工作效率，确保部门工作目标的顺利完成；　　完善岗位标准体系，强化岗位责任，推进岗位管理标准化、制度化、专业化；　　科学客观评价部门工作绩效，激发部门和员工工作的主动性和创造性，促进基层团队建设；　　优化业务流程，丰富管理方法，推动管理创新，建立　　事前谋划、事中控制、事后考评的管理系统，提升企业基础管理水平。　　三、组织机构　　成立计划管理办公室，由厂长直接领导。管理办公室设在办公室，并抽调相关部门人员组成，具体负责本方案的修订与实施；企业计划管理体系的建立；项目计划的审核、数据的统计汇总以及配套激励考评机制的建立等工作。　　四、适用范围　　全厂各部门、各岗位　　五、计划分类　　部门计划分为事务性计划和项目性计划两大类。　　事务性计划　　按照部门与岗位的日常性工作、任务等所列的计划。该项计划涵盖部门与岗位的主要工作内容和职责。事务性计划具有一定的周期性和重复性，是经常性、基础性工作的主要体现。　　项目性计划　　在企业原有管理基础上，为提升基础管理与技术装备水平，改善工作流程与工作方法，提升个人素养与工作能力，而制定的管理或技术项目改进发展、攻关突破的计划。项目性计划具有一定的时限性和阶段性，是工作创新与进步的主要体现。　　六、计划、目标设定原则　　SMART原则　　1、具体的，计划目标要切中特定的具体工作目标，不是笼统的而是应该适度细化，并应是持续改进的目标；　　2、可度量的，计划目标能够数量化、行为化或具体化，同时各部门应当提供验证计划目标完成的相关数据和信息；　　3、可实现的，计划目标应是在付出努力的情况下可实现的，应避免设立过高或过低的目标；　　4、现实的，计划目标是实实在在的，是可以证明和观察得到的，同时也应是企业、部门现实工作中所需要重点去做的；　　5、有时限的，计划目标要使用一定的时间单位，即设定完成该计划的期限，应注重完成计划的效率。　　双向沟通原则　　1、部门计划的制定、申报，月度目标的设定应遵循双向沟通的原则，应与主管领导、部门员工进行充分沟通，设定部门工作计划、目标等；　　2、计划的执行需部门中层与相关部门、所属员工进行双向沟通，共同解决，并能够科学有效的指导部门员工更好、更快的完成计划；　　3、考核管理的过程是双向沟通的过程，目标的设定，计划的完成、数据信息的收集需要计划管理办公室与各部门充分沟通，共同促进计划的完成。　　激励原则　　本方案推行的重要目的之一是激励各部门和员工提升工作水平，改善工作绩效。各部门应按照这一原则，建立内部激励机制，旨