诗歌鉴赏之读懂诗歌.ppt

注意典故 古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题。 遣?怀?　　杜牧?? 　　落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。?? 　　十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。?? ①诗中“楚腰纤细”典出《韩非子?二柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。”“ ②“掌中轻”典出《飞燕外传》，指汉成帝皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”。诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。 ③诗中“十年”与“一觉”相对，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感，显示出诗人感慨之深。纵观全诗，可以发现诗人所遣之怀，不仅有忏悔之意，还有前程恍惚如梦之意。??  看典故，取用原来意义 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 总结 看作者，知人论世 知人论世，就是要关注作者的生平和所处的时代背景。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。还要诗人所处朝代国势、朝政…… 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心…… 作者的风格基本是相对稳定的。 李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民 李清照：缠绵悱恻 苏轼：气势磅礴陆游：悲壮爱国 辛弃疾：壮志难酬 三看作者 看作者 陶渊明——归园之乐 李白——怀才不遇 ——愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫——忧国忧民 ——沉郁顿挫 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易——雅俗共赏 李贺——奇诡变幻 李商隐——含蓄绰约 杜牧——清丽俊逸 特定内容 固定风格 李清照 早期生活优裕，与丈夫赵明诚志趣相投，生活美满。金兵入据中原，流落南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。晚年无依无靠，呼告无门，贫困忧苦，流徙飘泊，最后寂寞地死在江南。 写了三个阶段的生活感受： “常插梅花醉”写的是词人早年青春佳偶，人与梅花相映。 “赢得满衣清泪”写了词人中年迭经丧乱，心与梅花共碎。 “故应难看梅花”写了词人晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。 清平乐??李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 [注]挼，读ruó，“揉搓”之意。 这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受。 阅读陆游的词，完成后面的题目。 　　　　　　　鹊桥仙·夜闻杜鹃① 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 ②惊残：惊醒。 ③故山：即家乡。 　这首词前三句描绘了一幅 的景象；“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”运用—— 手法，突出了杜鹃悲切的叫声；全词最后一句表现了诗人 思想感情。 春晚寂静、昏暗、风雨凄迷 衬托 表现诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。 关键词 1、情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”“闲”之类。 2、意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系 。 3、 修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。 关键句 1、首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。 2、尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。 3、重要句：隐含诗歌重要信息，有助于我们了解诗歌内容，理解诗人情感。