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《针灸学》教案及讲稿 上篇 针灸理论 第一章 经络总论 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 8 页 《针灸学》教案次页? ? 注：教案次页按每一讲次准备 基本情况：讲次：第2周/ 第2次 内容： 经络系统的组成；经络的标本、根结、气街、四海等 学时：3学时 章节：第一章 经络总论 教具：Powerpoint、照片、挂图、动画等 教学要求：掌握内容：经络与经络学说的定义。 熟悉内容：熟悉经络系统的组成，掌握十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况。 熟悉奇经八脉的分布、作用及特点，了解十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布特点、作用及意义。 熟悉经络的生理功能、病理变化，掌握经络学说在临床上的应用。 了解内容：了解经络的标本、根结、气街和四海的部位及意义。 了解经络实质的研究进展。 教学要点：重点：经络与经络学说的定义，经络系统的组成，十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况。通过多媒体手段的理论教学，展现经络理论及其临床应用。使学生掌握十二经脉的基本概念、经络的生理功能、病理变化等。 难点：十二经脉的分布衔接规律和十二经脉流注。 拓展：经络理论在临床上的广泛应用。 激趣：经络研究现状即进展。 教学方法：课堂讲授，穿插课堂提问。教学采用多媒体及照片、挂图、幻灯等教学方法，展示经络系统的组成，十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况。通过多媒体手段的理论教学，展现经络理论及其临床应用。历代医家临床运用针灸的典型案例，进一步激发学生针灸学学习的兴趣、提高对针灸临床运用的认识。 内容及时间安排： 一、经络的概念：5min 二 、什么是经络学说？5min 第一节 经络系统的组成 十二经脉 20min 奇经八脉 10min 十五络脉 5min 十二经别 5min 十二经筋 5min 十二皮部 5min 经络的标本、根结、气街、四海 标本 10min 根结 10min 气街 10min 四海 10min 第三节 经络的作用和经络学说的临床应用 经络的作用 5min 经络学说的临床应用 10min 总结本次教学的主要内容，强调重点，布置作业：5 min 课后作业： 1．经络的基本概念是什么？？ 2．什么是经络学说？ 3．十二经脉的分布规律是什么？ 4．经络学说如何在临床上应用？ 5. 预习下次课内容：上篇针灸理论 第二章 腧穴总论。 教研室主任意见：　　　　　 　 　 　　　　　　　　 课后总结： 第四章 经络讲稿 第一节 经络的概念和经络系统的组成 一、经络的概念： 经络是经脉和络脉的总称，是指人体运行气血、联络脏腑、沟通内外、贯串上下的径路。 经 络 主干 分支 直行 旁出 深 浅 《灵枢?脉度》：“经脉为里，支而横者为络，络之别者为孙。” 《医学入门》（明?李梴）： “经者，径也；经之支脉旁出者为络。” 《奇经八脉考》（明.?李时珍）： “直行曰经，旁支曰络。 ” 《灵枢?经脉》：“经脉十二伏行于分肉之间，深而不见；…… 诸脉之浮而常见者，皆络脉也。” 《灵枢?九针十二原》：“经脉十二，络脉十五” 二 、 什么是经络学说？ 经络学说是研究经络系统的组成、循行分部、生理功能、病理变化及其与脏腑相互关系的一门学说。 《医学入门》（明. 李梴）引张子和语：“不诵十二经络，开口动手便错。” 清?喻嘉言：“凡治病不明脏腑经络，开口动手便错。” 三、经络系统的组成 四十二一十五，奇经八脉浮孙数。 第二节 十二经脉 （一）十二经脉的命名及命名依据 1. 阴阳之气各有多少 2. 内属脏腑不同 3.所属手经或足经的不同 （二）十二经脉的分部规律 1.头部：－－－－手足少阳行于头部两侧； 手足阳明行于面部； 足太阳行于后头顶及后项部； 手太阳行于两颊部。 2.躯干：－－－－手足三阴行于胸腹； 手足三 阳行于腰背； （足阳明行于身前）〕 3.四肢：－－－－阴经行于四肢内侧； 阳经行于四肢外侧。