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形势与政策结课报告 　　形势与政策课程结业论文　　论文题目：学习形势政策的收获及感悟院系班级：电气F1101姓名：李文彬学号：XX辅导老师：晋振华完成日期：　　学习形势与政策的收获及感悟　　自从学了几年的形势与发展。我了解到了当今国际形势变幻莫测，我们要时刻了解到当今的形势与政策，这样才能把握机遇。所以，作为当代大学生的我们，学习这门课是必须的，也是对我们受益终生的。本学期的形势政策课程已经落下帷幕，这门课程没有那么多高深的理论知识，没有繁琐的公式定律，可它却让我们对中国的发展，对世界的发展有了一定的了解。了解了国家的发展计划，社会对人才的需求条件，以及在世界政治经济发展的大趋势下国家的应对策略，这对于我们大学生自己以后的职业规划还是很有帮助的。　　1.学习形势与发展课的重要性　　《形势与发展》课是高校思想政治理论课的重要组成部分。它是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。　　《形势与发展》教育是提高我们思想政治素质的需要　　我们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，敏感、勤于思考，但科学思辨能力不强，容易受到各种思潮的侵蚀。加强《形势与政策》课的学习，使之更贴近社会现实和学生思想实际，既对形势与政策以及重大事件进行理论阐述，又针对学生思想实际进行指导，帮助其正确分析认识党和国家面临国际国内形势以及现实中存在的问题，增强辨别是非的能力，这对提高我们思想政治素质、坚定其走中国特色社会主义道路信念具有重要意义。　　2如何学习形势与政策　　我们应该采取学双主动模式的措施。　　学双主动模式的核心在于构建和实施环环相扣的教学综合体系，充分调动教师和学生的积极主动性，从而实现形势与政策课教育教学增效的突破式进展。教学双主动模式主要包括以下六大要素：　　优化师资队伍。　　“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”所以，优化师资队伍，这是增强形势与政策课实效性的首要问题。　　首先，高校形势与政策课必须有一支相对稳定、专业的教师队伍。高校要培养一支真心愿意长期从事并热爱形势与政策课的专业人才，可以对部分思想政治素质高、教学经验丰富的思政理论课教师进行专门培训，从而转变成形势与政策课专职教师，充分发挥他们在课改、教学、科研等诸多方面的骨干作用，一定能把高校形势与政策课推进到一个新的发展阶段。其次，遴选一批德才兼备的兼职讲师团队是必须的。兼职讲师团队成员可由三部分组成：从事思想政治理论课的教师，从事学生思想政治教育工作的政工干部，聘请有关专家、学者、党政领导或特约报告员等。兼职教师最重要的是他们的准入，这是增强形势与政策课实效性的根　　本。兼职教师必须具备过硬的思想政治素质，一个政治立场不坚定的教师，是不可能得到学生信任的。兼职教师还必须具备丰富的知识储备，形势与政策课是一门综合性课程，如果教师的知识结构单一，知识面不广，教学效果也不可能好；此外，还要不断提升教师的现代科技素质，教师只有能够娴熟地运用计算机网络和多媒体等现代信息技术，才能使自己的课堂始终保持强大的吸引力。　　双选教学内容。　　形势与政策课的教学目标是使大学生在复杂多变的国内外形势中增强适应能力与分析能力，坚定其信念和立场。因此，精选教学内容是增强形势与政策课实效性的核心问题。　　研究式教学方法。　　研究式教学方法不是一种单一的教学方式，只要能够有较好的教学效果，达到教学目标，无论案例式、情景式、互动式、对话式等都属于研究式教学方法。这就是“教无定法，贵在得法”。　　数字化教辅平台。随着信息技术的发展，数字化手段越来越广泛地应用于各个领域。高等教育毫无例外地也应该数字化教学。运用多种数字化教学手段，可以极大地增强教学的感染力和有效性，网络化正日渐成为大学生喜闻乐见的学习方式。　　跟踪式实践教学。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，提出了加强实践教学是进一步推动高校教育教学改革刻不容缓的事情。根据形势与政策课的教学特点，跟踪式实践　　科研型教学活动。“科研予教学以创新支持，教学反馈科研以灵感驱动。”实践证明，教学与科研相辅相成，教师以教学活动为素材，在科研上取得的成果直接或间接地反哺于教学活动，这是调动教师积极性的重要环节。　　3.学习形式与政策的意义　　学习形势与政策，有利于我们了解当前的国际国内形势变化。　　当前，国际国内形势发生了深刻变化。国际敌对势力与我争夺下一代的斗争尖锐复杂；国内我国正处于社会转型时期和发展的黄