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小班穿衣服剥橘子自己能力总结 　　小班科学《剥橘子》活动教案　　活动目标：　　1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。　　2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。　　3、体验分享的快乐。　　活动准备：　　1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。　　2、口袋1个，若干橘子。　　3、每组一个餐点盘。　　活动过程：　　一、摸口袋。　　1、摸一摸。　　师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”　　2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀?”　　幼：“圆圆的。”　　师：“摸上去有什么感觉呀?”　　幼：“软软的、不太光滑。”　　(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)　　师：“那它究竟是什么呀?”　　幼：“橘子。”　　师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。)　　幼：“是的、是的就是橘子。”　　二、感知橘子的外形特征。　　1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”　　幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”　　2、看一看：提问：(1)师：“那橘子是什么样的呀?”　　幼：“圆圆的、扁扁的。”　　师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。”　　师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。　　三、感受橘子的内部特征。　　1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)　　2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”　　3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”　　幼：“肚脐眼。”　　4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)　　幼：“花。”　　师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”　　幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。　　5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。　　6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”　　四、游戏剥橘子。　　师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶　　里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”　　五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。　　师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”　　师：“橘子是什么味道的啊?”　　幼：“酸酸甜甜的。”　　六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”　　师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。”(ppt)　　教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤　　一、教学内容：小班科学活动《剥橘子》　　二、教学目标：　　1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。　　2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。　　3.体验分享的快乐。　　三、教学准备：　　1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。　　2.口袋1个，若干橘子。　　3.每组一个餐点盘。　　四、教学重点与难点：　　重点：学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。难点：愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。　　五、教学方法与手段：探索法、讨论法、操作法　　七、教学反思：　　活动目标：1、在剥橘子中体验快乐。　　2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。　　活动准备：橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。　　活动过程：　　一、听《摘果子》的音乐进教室。　　二、出示橘子树，摘橘子。　　1、树上有什么呀？那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？　　2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？　　3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？　　4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。　　剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，　　橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。　　5、看那边