国培计划调研汇报.docxVIP

国培计划调研汇报 　　附件1　　XX年陕西省“国培计划”中小学教师培训项目参训教师需求信息表　　单位：人　　填报单位主管领导：填报人：联系电话：　　附件2　　XX年陕西省“幼师国培”幼儿园教师培训项目参训教师需求信息表　　单位：人　　填报单位主管领导：填报人：联系电话：　　附件3　　XX年陕西省“国培计划”培训项目意见建议表　　“国培计划”——教师工作坊研修项目培训对象科研课题　　研究报告　　课题名称　　主持人姓名　　主持人单位　　通讯地址　　培训院校　　课题指导人　　完成时间　　标题XXXXXXXXXXXXXX　　摘要(黑体小四号字)：具体内容(楷体小四号字不加粗，倍行间距。）　　关键词(黑体小四号字)：　　加粗，均为倍行间距。）　　**；**；1(3~5个，楷体小四号字不**　　前言(宋体四号字加粗)　　前言内容　　一、小学语文课堂教学模式改革的基本思路　　(一)教学模式改革的依据1．课程标准的要求　　正文内容语文学科的基本功能是培养学生的语言素养。　　“参考文献”四个字为四号字宋体，内容五号字宋体，靠左对齐，阿拉伯数字标引序号，均为倍行间距。　　期刊文章［序号］作者．论文题目［J］．期刊名称，年，卷(期)．　　专著、论文集、学位论文、报告［序号］编者或作者．书名或论文、报告名［文献类型标识］．出版地：出版社，出版年，起止页码．　　专利［序号］专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，出版日期．　　电子文献［序号］主要责任者．电子文献题名．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)．　　示例　　参考文献　　［1]李柄穆.理想的图书馆员和信息专家的素质与形象[J].图书情报工作，XX，.［2］江平.民法学[M].北京：中国政法大学出版社，XX，179-193.　　［3］辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集[C].北京：中国社会科学出版社，1994，67-69.　　2　　同心县第三小学“国培计划”培训需求　　调研报告　　为深入了解我校教师对“国培计划”的认识和理解，准确掌握教师在教育教学中存在的实际困难和对培训活动的需求，进一步提高培训的针对性和实效性，我校近期组织了培训需求调研活动，现将调研情况报告如下：　　一、教师基本情况　　我校现有在编教师45人，一级教师32人，占总数的71℅，大专及以上学历43人,占总数的96℅，专任教师合格率为100℅。其中参加过国家级培训的43人，占总数的℅；参加过自治区级培训的12人，占总数的℅；参加过市级培训的2人，占总数的℅；参加过县级培训的44人，占总数的℅；所有教师都参加了每年的校本培训活动。本次调研活动主要采取问卷调查的形式进行，为了使调查具有一定的代表性，我们从学校抽取10名教师，发放调查问卷10份，回收有效问卷10份。参与调研的人员主要以在教学第一线，并且都参加过各类各级培训的普通教师为主，教龄都在15年以上，其中班主任占40℅，非班主任占60℅。　　二、主要成效　　通过本次调查问卷分析，“国培计划”培训项目在我校的实施效果明显。学校教师对国培计划整体满意度较高，基本满意以上占90℅以上，其中很满意的占30℅。　　、培训形式灵活多样。　　培训形式是培训项目实施的平台和基础。好的培训形式不但能调动学员的学习积极性，还能激发学员的学习主动性。对于历次国培项目的培训方式，有30℅的教师表示很满意，90℅的教师表示满意。同时，根据培训内容历次培训都不同程度采用了课堂教学、案例教学、专题讲座和专题研讨等多种形式，教师和专家名声在双向互动中交流，并获取经验。有80℅的教师认为置换教师培训，实地参观考察，亲身观摩名师课堂教学是最有效的培训方式。另外，喜欢远程网络培训的也占到20℅。　　、培训课程的设置比较合理。　　培训课程的设置是否合理有效，是否对培训教师起到切实的教育与提高作用，是培训项目能否实现预期效果的核心问题。从调查结果看，每次培训所设置的模块都适合各种不同需求的教师，使他们按照自己的需要去学习提高。有90℅的人表示这些课程的设置对自己的专业成长有很大的帮助，特别是参加XX年全区中小学学生心理健康教育培训之后，我们很多的班主任都从中吸取了一些心理健康(转载于:写论文网:国培计划调研汇报)的专业知识，并把这些实践应用到我们的班队会里，和学生进行心理方面的交流，使很多学生都受到了很大益处。　　、对培训项目的认识程度有很大转变。　　在以前，教师对培训的认识就是出去完任务，转一转，所有培训并没有起到一个真正的提高作用。但随着历次培训项目的实施，形式多样化了，内容也吸引人了，再加上网络的大量引入，使教师们更便捷的获取经验，提高自己。从本次的调查结果看，有60℅以上的