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交通规则记我的心 （社会活动） 活动目标 引导幼儿认识斑马线及其作用。 促进幼儿进一步了解并遵守交通规则。 培养幼儿初步的安全意识。 活动准备 交通持图一幅（图上有斑马线、交警、通行的车辆、红绿灯）。 幼儿过斑马线、行人右行、行人左行的图片。 活动过程 导入部分。 教师引导幼儿说一说自己都知道哪些交通工具。 教师：“小朋友、你们知道吗？这些交通工具在路上行驶、也必须遵守一定的规则。” 教师引导幼儿看挂图。 教师：“交通图上都有什么？红灯起什么作用？绿灯起什么作用？交通警察起什么作用？斑马线起什么作用？”引人交通规则的主题。 展开部分。 教师：“请小朋友看一看书本上的图片、说一说、图中都有哪些交通工具？” 教师“哪些种颜色的灯亮了、小朋友才能手牵手过斑马线？为什么？” “哪种颜色的灯亮了、交通警察不让小朋友过马路？为什么？ 教师：“小朋友再仔细看一看书上的图片、车辆在路上行驶行人在行走、可为什么被交通警察拦住了呢？” 教师对交通规则进行概括：红灯亮、绿灯行过马路、找斑马线。车辆来、我不慌向右行、走安全道。 教师在幼儿熟悉规则的基础上、组织幼儿玩交通警察指挥交通的游戏。 结束部分 教师总结：“小朋友、你们知道吗？这些交通工具能给人们出行来方便、同时也能危害人们的安全。所以交通工具上路、小朋友们在路上行走、都要遵守交通规则。” 活动延伸 教师也可以建议家长带领幼儿到有交通灯的地方去参观。 温馨提示 教师要鼓励幼儿大胆说一说红绿灯、斑马线的作用。 教师要提示幼儿在马路上行走时要遵守“行人靠右”的交通规则、并学会躲避车辆。 我知道交通工具 （谈活动）（语言） 活动目标 幼儿认识并简单了解马车、汽车、火车、飞机的名称及特点。 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具、培养幼儿注意倾听的习惯。 复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机” 活动准备 马车、汽车、火车、飞机的词语卡片。 现具车。 “幼儿用书” 活动过程 导入部分。 播放教学光盘、猜猜是什么、并尝试模仿这些交通工具的声音。 展开部分 出示马车的词语卡片、引导幼儿描述马车的特点。 播放汽车开动的时录音、并出示汽车的词语卡片、引导幼儿描述汽车的特点。 播放火车开动的时录音、并出示火车的词语卡片、引导幼儿描述火车的特点。 播放飞机起飞的录音、并出示飞机的词语卡片、引导幼儿描述飞机的动作。 结束部分 教师共同小结今天的活动内容、说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。 活动延伸 将模型挥在活动区角、引导幼儿进一步深索发现。 请幼儿想一想还知道哪些交通工具、把知道的交通工具和其他幼儿一起分享！ 温馨提示 该主题活动进行之前、鼓励幼儿多观察、看看周围生活的交通工具有哪些、有什么特征。 在描述交通工具的特点时、教师应鼓励幼儿自己发现、大胆表述。不要苛求对错、只要有他们自己的道理就应给予鼓励。 各种各样的交通工具 （科学活动） 活动目标 倣发幼儿深索交通工具活动的兴趣和热情。 引导幼儿学习用不用的方法表述自己的发现、学习用不同的方式和大家分享自己的经验。 引导幼儿在偷快的活动中、知道不同的交通道路需要不同的交通工具。 活动准备 收集海陆空不同的交通工具图片若干、粘贴在活动室或过道里的墙面上。 经验准备：活动前几天、请幼儿观察公路上行驶的各种交通工具。 各种交通工具的玩具或模型。 积木、积塑、画笔和纸等若干。 活动过程 （一）导入部分 带领幼儿观察活动室或过道墙面上的图片、一边观察、一边请幼儿自由讲述看到的和想到的。 （二）展开部分 1. 说一说 教师：“刚才你们都看到了什么交通工具？你最喜欢的是什么交通工具？为什么喜观呢？” 观察模型或玩具。 教师出示各种交通工具的模型或玩具、引导幼儿挑选一个自己喜观的交通工具观察。 讨论交流。 鼓励幼儿结束以前在公路上观察积累的经验、把自己的发现告诉同伴、与同伴分享经验、分享快乐。 结束部分。 教师小结并鼓励大胆尝试的幼儿、尤其要鼓励那些有特色、有创新的幼儿。 四、活动延伸 引导幼儿观察并了解人们一般都选择哪些交通工具？为什么要选择这些交通工具？ 温馨提示 1.观察和讲述的时候、要注意了解幼儿是否注意到不同交通工具的速度和不同的交通道路所运用的不同交通工具、将幼儿没有注意到的内容放在活动延伸中。 玩具车 手工活动（艺术） 活动目标 学习利用废旧材料制作汽车、体检完成作品的成功感。 学习用双面胶连接物体、提高幼儿的动手制作能力。 活动准备 教师用纸盒自制的公共汽车1辆。 各种长方体、正方体纸盒（如牙膏盒、化妆品盒、药合等）各种大小的圆形硬纸片、木棍吸管若干。 双面胶若干、不干胶小贴片若干。 事先让幼儿学习双面胶的使用方法。 活动过程 导入部分 教师出示用纸盒做好的公共汽车车、引起幼儿的制作愿望。 教师：“这是什么？它是用什么做的什么样的盒子做车身？车轮是用什么做的