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教师礼仪概论 主讲：武汉电大黄陂分校 李小翠 礼仪：就是人们用于表现尊重的各种规范的、可操作的具体形式，它普遍适用于各种各样的人际交往；亦即人际交往的基本规则。“礼也者，理也” 基本要求——尊重。尊重自己、尊重别人、尊重社会。 尊重自己——首先尊重自己；其次尊重自己所从事的职业、最后，尊重自己所在的单位。 尊重别人——尊重上级，是天职；尊重同事，是一种本分；尊重下级是美德。 尊重社会——首先，要讲究公德；其次，要维护秩序；再次要保护环境；最后则要爱国守法。 “仪”的含义：是规范的表达形式。任何“礼”的基本道德要求，都必须借助于规范的具有可操作特征的“仪”，才能恰到好处地得以表现。就礼而言，没有“礼”便不需要“仪”；没有“仪”，则又难以见识何者为“礼”。 现代礼仪的基本特征： 1、普遍性；2、规范性；3、对象性；4、操作性。 孔子尝言：“不学礼，无以立。” 学习现代礼仪的意义：可以内强素质；可以外塑形象；可以增进交往。 作为一名现代人，不学礼，则不知礼。不知礼，则必失礼；不守礼，则会被他人视为不讲礼。若被他人视为不讲礼，则往往无人理。 生活告诫：有礼走遍天下，无礼寸步难行； 生活提醒：必须学礼、知礼、守礼、讲礼，必须时时处处彬彬有礼。 师德 师表 师言 师缘 师行 师德 ——教师在其工作与生活中所应恪守的基本道德规范。 “学高为师，德高为范” 师德—是教师的立身之本，要 做一名称职者，教师在师德方面就必须率 先垂范。 道德—通常指的是个人的行为规范，即做人的基本要求。 所谓师德，一般是指教师所应具备的道德品质和所应遵从的行为规范，即对教师约束其个人行为所提出的基本要求。 道德与礼仪的关系：有道德才能高尚，讲礼仪方为文明。 师德包括：社会公德 职业道德 双向沟通 阳光心态 含义：是人们在社会生活中所需要共同遵守的行为准则。（包括：维护秩序、关心他人、讲究卫生、爱护环境） 社会公德与讲究礼仪之间的关系：讲究社会公德是讲究礼仪的重要基础，讲究礼仪则是讲究社会公德的具体表现。二者并无任何矛盾。 如何遵守社会公德？ 1、维护秩序 3、讲究卫生 （1）遵纪守法 （1）个人卫生：a讲究身体卫生; （2）爱护公物 b 讲究仪表卫生; c讲究服饰卫生. （3）礼让有序 (2)生活卫生；a注意作息卫生； （4）无碍于人： b注意饮食卫生；c注意忌烟忌酒； a不在公共场所大声喧哗. (3)环境卫生：a清理环境；b废物归位； b不尾随或围观其他人士. c痰不乱吐； c不同其他人士相距过近. 4、爱护环境 2、关心他人 （1）照顾老人 a敬重老人 b礼待老人 c关照老人 (2)尊重妇女 a体谅妇女 b平等相待 c积极保护）； (3)保护儿童;a以身作则;b悉心维护） (4)帮助病残：a尊重人格；b鼎力相助：c体贴入微 职业道德 定义：从事某一具体职业的人，在其工作岗位之上所必须遵循的与其职业活动紧密联系的行为准则。（包括：思想品质、服务态度、工作作风、职业修养）——各行业有与各行业性质相一致的道德准则。如执教要有师德，经商要有商德，行医要有医德，从艺要有艺德，等等。职业道德，是教师礼仪的主要理论基石之一。 教师职业道德，是指教师在其工作过程中，处理自己与学生、自己与所在单位和国家之间的相互关系时所必须自觉遵守的职业行为的准则。 教师职业道德的核心思想—要为社会服务，为人民服务，为学生服务，让对方对于我方的教育质量称心满意，并且通过全体教师的一言一行，传达出自己对学生的体贴、关心与善意，反映出自己积极进取，报效于国家与社会的精神风貌。 教师职业道德的具体内容—思想品德、服务态度、工作作风、职业修养等四个方面的规范化要求。 如何讲究职业道德？ 一、爱国守法。 　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯