认识键盘教学设计.doc

PAGE PAGE 6 加快信息技术教育步伐 注重课堂实践能力培养 ——小学信息技术教育《认识键盘》 教 学 设 计 姓 名： 马克俊 性 别： 男 工作单位： 同心韦州中心学校 联系电话： 电子邮箱 makejun138@163.com 教学重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。　　 教学难点：熟练运用主键盘输入字符。 教材简析：《认识键盘》是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。本课为第一课时，主要教学目标是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主健盘区、功能键区、编辑键区和数字键区。并在体验中掌握击键要领。本课的重点是正确使用主键盘区： BackSpace（退格）、Enter（回车）、Caps lock（大小写转换）、Shift（上档）键。难点是双字符键—shift和Back Pace键。 教学目标： (1)了解键盘的四个分区。　　 (2)掌握主键盘区各组成部分。　　 (3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。　　 (4)熟练运用主键盘输入字符。　　 课型：实践课。 教学准备： ?1、键盘分区图、功能键名称图。　　 2、学生练习。　　 教学方法： 本节课知识点对于四年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。因此在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。课堂中主要采用引导法、讲授法、实践法、交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。同时为了更好的强化记忆本课中的知识点，课后我编写儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的使用。可以说起到了画龙点睛的作用。 在学法上我根据学生发展不均衡的特点。针对学生分层指导，分层教学。学法上采用自主探究、尝试操作、讨论交流的学习方式进行。 教学过程： ☆活动一 ：创设情境、激情导入 教师：“同学们，我们已经与计算机成为了好朋友，你们在计算中绘出了你们喜欢的图画，同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情。你们高兴吗？今天老师先打几个字，大家刚刚看到了我打的字怎么样？” 1、问同学们老师是用什么打字的呢？学生回答：键盘 2、刚刚老师在键盘上运指如飞，同学们想学老师的本领吗?在学之前,我们要一起来认识一下键盘。揭题：认识键盘 ☆ 活动二：认识新朋友键盘 请学生自已观察键盘，初步认识主键盘区、功能键区、编辑键区、和数字键区。之后展示放大的键盘图。 师：在这张图中，你都用过哪些键。它有什么作用。 （学生会说他玩游戏时用过的一些键及其作用）。这时教师一定要及时适当表扬。 ☆ 活动三：学习主键盘区的CapsLock、Shift、BackSpace、Enter键的使用方法 1、师：请小朋友击一下这个键（指CapsLock），再击字母键A，你发现了屏幕上有什么变化？键盘右上角的capslock指示灯又有什么变化？ 生：字母变成大写，指示灯变亮。 师：那你能再把字母再变回小写吗？快试试看！学生交流、尝试。（这时要发挥班内骨干力量对需要帮助的学生进行有效指导。）大小写转换还有一个小能手，它就是Shift键，教学Shift键的使用方法。 师：我想请一位同学讲讲Shift键是怎么用的？（学生口述） 我们把shift键称为换档键或上档键！这个键有什么神奇的作用呢？我们一起来试试看吧！ （1）用小指按住shift 不放，再敲击数字键1、2、3，你发现了什么？ （2）请继续按住shift 键不放，再敲击字母键A，你又有什么新发现？ 师生小结shift键的作用及使用方法。 2、将自己的名字用汉语拼音键入，按一下BackSpace我们会发现什么？再按Enter键又发现什么？ 师小结BackSpace、Enter键的使用方法。 ☆ 活动四：认识功能键区、编辑键区、和数字键区 学生边看书边自主尝试体验功能键区、编辑键区、和数字键区。教师巡视指导。 ☆ 活动五： 评价总结 教师总体评价本节课学生的表现情况及需要注意的问题。最后教师对本课的知识点做一归纳：今天我们学习的内容还真不少。 我们仔细的认识了这位新朋友——键盘搞清楚它各部分的名称和主要的功能，这为我们以后和这位新朋友交往打坚实的基础。 ☆ 活动六：拓展背诵儿歌《小小键盘》： 小小键盘 小小键盘本领大；文字录入全靠它。 文章需要另起行，回车键呀来帮忙。 大小转换也不难，Caps lock很方便。 感叹、问号、书名号，shift键来指导。 所有键位齐上阵，信技小能手就是你！ 板书设计： 认识键盘 CapsLock键、Shift键、BackSpace键、Enter键