第三章 教育目的..pptVIP

激励功能 思考： （1）全面发展是不是平均发展？ （2）“德育、智育、体育”是不是人的素质？ 教师教育学院 如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样，令人不可理解。 ———（俄）乌申斯基 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ——— 邓小平 p35 讲授内容： 教育目的的概述 我国教育目的 素质教育 教学目标：了解教育目的的功能，理解教育目的的涵义，明确我国社会主义教育目的的理论基础；掌握我国当前教育目的及基本精神。 教学重难点：我国教育目的基本精神 素质教育 课堂自学与讨论 阅读下面的材料，讨论下列问题？ 1、当前基础教育在落实教育目的存在哪些问题？我们究竟需要什么样的教育？ 2、结合实际谈谈大学教育的目的是什么？ 3、怎样理解全面发展与个性发展？ 4、对素质教育的理解 ？ 第一封信 亲爱的老师： 我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。《高等教育研究》1999年第6期） 第二封信： ???? 我是一位刚跨入高中学习的学生，写信反映学习现状……我们对读书没有丝毫兴趣。三天一小考，五天一大考，考完了就排名次(除了第一名外，其他人的自尊心都受到不同程度的损害)，月考、段考、期中考、联赛、竞赛、摸底、模拟、期末考、统考、会考、测验，其实，考试只考查了记忆力。然而我们每天都处在高分造成的高压环境中，我们的创造性思维被扼杀了。我参加过地区招生考试，考试时作弊行为触目惊心，更有老师协同作弊。因为学习最终是通过一场考试，因此，许多同学平时学习不认真，到考试时就作弊。这在很大程度上阻碍了学生学习的积极性…… 我们在初三学习期间，每天睡眠不足7小时，每星期假日只有半天，从来不敢奢望双休日。除了参加中考的课程外，其他的体育、美术全免了。多病、近视持高不下，稚气未脱的脸上，戴一层酒瓶厚的镜片，一副未老先衰的样子…… 惨痛啊与决裂啊 反思： 我们究竟需要什么样的教育？ ???? 第三封信 ??一份离奇的高考达标合同 我校有8个高三毕业班，除了一个班(该班的老师是我校团委书记)没有签订这个合同，其他7个班的300余名学生会考后都必须跟老师签订“高考达标合同”。合同内容：每个学生都要交高考奖励基金86元，用于达标奖励，规定重点大学奖励1000元，一般本科奖励800元，高职100元。 是谁制造了这祸端 是 谁 送 你 来到 身 边 反思： 我们究竟需要什么样的教育？ 有人牵挂的漂泊不叫流浪 有人陪伴的哭泣不叫悲伤 有人分担的忧愁不叫痛苦 有人分享的快乐叫幸福 当前基础教育在落实教育目的存在哪些问题？ 我们究竟需要什么样的教育？ 问题：把教育的基本目的等同于最高目的 只注重学生发展共性，忽视发展个性 真正的教育：就是充分尊重学生的主体性的教育 大学教育的目的？ 我们为什么要进大学？ 调查：1、找一份适合自己的好工作；2、有车有房的现代白领生活；3、较高的权势和社会地位；4、自我生命的丰富和发展；5、改变家庭命运,让父母幸福生活；6、国家富强和民族复兴；7、文化传承和为科学研究事业贡献力量； 8大家都在考大学；9、顺其自然 吧。 归纳为三种类型：目的型、顺其自然型、茫然型 为什么你要选择长江师范学院？ 1、喜欢教师这个职业 2、喜欢校园环境 3、考试分数决定了 4、离家近 5、有亲戚、好朋友或恋人在此 6、 被一个姓王的老师骗进来的…….. 大学四年对于人的一生有什么特别之处？ 1、只有在这个阶段，你可以自由、没有目的的阅读，没有拼业绩的工作压力；没有老婆孩子的狂call和吵闹，是学习的黄金时期 ２、只有在这个阶段，犯错误是可以被原谅的（但不能犯法）；可以允许你重来，因为你在学习；可进了社会，犯错误是要付出代价的。 3、只有在这个阶段，问问题是受欢迎的；工作后，遇到问题只有自己解决。 4、只有在这个阶段，同学彼此互助，友爱是纯真动人的；工作后，同行间明争暗斗、暗度陈仓等。