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初中化学教案水 　　篇一：初三化学水的组成教案 　　初三化学水的组成教案 　　课题：初三化学第三章第二节水的组成 　　开课教师：邹生建 　　【教学目的】 　　1.了解水的物理性质； 　　2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的。 　　【重点﹑难点】 　　根据电解水的实验确定组成水的元素。 　　【教具】 　　水电解器 　　投影仪 　　【课时安排】 　　1课时 　　【教学过程】 　　复习提问 　　水属于哪一类物质?它是由哪些元素组成的? 　　引入新课 　　我们已会写水的化学式H2O，并知道水是由氢氧两种元素组成，这个结论怎么得到的？本节要通过实验来研究水的组成。 　　讲授新课 　　【板书】第二节水的组成 　　一、水的物理性质 　　【阅读】水都有哪些物理性质，请同学阅读课本p.47页第二段。 　　【提问】1、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？ 　　2、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？ 　　3、高原地区烧开水为什么要用高压锅 　　【讲解】研究水的组成，首先要通过化学实验。 　　【展示】介绍水电解器及电解液。 　　【演示】将电解器下端的两个铂电极与直流电源相连接，接通直流电源，引导观察两电极上的现象及产生气体的体积，气体少的一管产生约10mL气体的停止实验。 　　【提问】接通电源后两极各有什么现象？与正极连接的玻璃管中气体和与负极连接的玻璃管中气体体积谁多谁少？ 　　【提问】通电后，产生的是什么气体？如何通过实验进行检验？请注意观察。 　　【演示】用带火星的木条检验体积少的气体。点燃体积较多气体。 　　【提问】用带火星的木条检验体积少的气体有什么现象？能得出什么结论？用 　　燃着木条检验体积较多气体有何现象？能得出什么结论？ 　　我们可以怎样来表示这个反应？请同学们写出文字表达式及化学式。 　　【提问】通过电解水产生氢气和氧气的实验事实，关于水的组成，我们可以得出什么结论？ 　　【板书】二、水的组成 　　1、水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。 　　【投影】课堂练习 　　1、冬天，带水的自来水管容易破裂，主要原因是 （ ） 　　A. 铁管热胀冷缩B.铁管热缩冷胀 　　C. 液态水比冰密度大 D.冰比液态水密度大 　　2、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） 　　A. 水是由氢气和氧气组成的B. 水是由氢元素和氧元素组成的 　　C. 水里有氢气和氧气D. 将氢气和氧气充分混合，就能得到水 　　【板书】2、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 　　【投影】课堂练习 　　1、一个水分子的构成是 （） 　　A. 一个氢分子和一个氧原子B.两体积氢和一体积氧 　　C. 氢原子和氧原子 D.两个氢原子和一个氧原子 　　2、下列说法中正确的是 () 　　A.水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气B.水分子是由氢元素、氧元素组成的C.电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气D.水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的。 　　3.电解水时，理论上若得到n个氧分子，同时可以得到个氢分子。若得到8mL的氧气，同时 得到mL氢气。若得到8g氧气，同时可得到氢气。 　　本节小结 　　1、水的物理性质。 　　2、水的组成：从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的。从微观分析，水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 　　3、化学反应的实质从微观分析：物质分子中的原子，在化学反应中，重新组合成新分子。 　　布置作业 　　课本P49 1，2 　　练习册P29 1，2，3 　　板书设计 　　第二节水的组成 　　一、水的物理性质 　　二、水的组成 　　1、水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。 　　2、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 　　篇二：化学：人教版九年级 爱护水教案 　　课题4爱护水 　　【教学目标】1．知识与技能 　　(1)了解世界和我国的水状况，学习用辩证的方法看待水的丰富和有限。(2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。2．过程与方法 　　(1)学习利用身边的报刊、络等获取信息。 　　(2)学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。3. 情感态度与价值观 　　(1)培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。(2)强化学生的爱水、节水意识。 　　(3)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。(4)使学生逐步树立为社会进步而努力