【木铎考研论文集】反思新闻教育单波.pdfVIP

【木铎考研】2018新闻传播学精华论文 单　波 　本文通过对20 世纪新闻教育的考察, 认为美国新闻教育的长足发 展在于布莱耶等人把新闻教育植入到现代大学教育的生命里, 并使其合理性建构由 专业化需要推扩到贯注着人文精神内涵的通才教育之中。而中国新闻教育则长期游 离于大学教育生命之外, 表现出重 “术” 轻 “学”、本位化、 非人文化等弊端, 显 现出深刻的制度危机和知识危机。本文提出, 新闻教育的合理性在于实现综合性、 学术性和人文性。 19, 。 , , , 。、 1 。, (liberaleducation), 、 、 。, 《》 · (Whitelaw Reid)1872 (liberal arts) 。, , 40 。, , , , , 2 。 , , (1878 )、 (1903 )、 (1904 )、 3 (1907)。1915, 15。, (J.Pulitzer)1892 · (Seth Low ) , , , 。10, ·· (Nicholas Murray Butler) 4 , , , 。 , , 、 , :。, , , 20 , 5 【传媒实验室】（medialabs ） 木铎官网： 【木铎考研】（muduoedu ） 、。, ( 1912 反思新闻教育 39 【木铎考研】2018新闻传播学精华论文 ), 。, , 。, , “ 、、、 、、, , 。, , 6 ”, “”。, , 。 , 、 , (WillardG.Bleyer)。, , , 。 , : 1898 年　执教于密耳瓦基市的一所高中, 开始推行新闻教育 1904 年　获威斯康辛大学英国语言博士学位, 并留校任教, 从此开始探寻把新闻学引 入大学课程体系的途径;同时, 建议校长成立大学新闻处, 向外发布学术研 究、 创造发明的信息, 以培养大学和新闻从业人员的良好关系;校长接受其 建议, 任命他为新闻处主任 1905 年　指导设立了 1905 ～1906学年度的四门新闻学课程:新闻报道基础、 稿件编 辑、 美国新闻史、 现代报业组织与管理 1906 年　新闻学系列课程与政治学、 经济学、 英语和历史结合起来, 设计了新闻学预 科课程表, 试图把社会科学的训练与应用新闻学贯通起来 1909 年　把新闻学预科课程表发展成完整的四年制本科课程体系, 并按每三门课程中 排一门新闻学课程的比例结构课程体系;随后逐步确立了新闻学核心课程: 新闻史、新闻社会学、 新闻法、 媒介效应 1910 年　新闻学的教学已拥有一个新闻实验室和100 多名学生 1912 年　学校正式设立新闻学系, 附属于英国语言学院;是年, 布莱耶任美国新闻教 师协会 (AATJ)首任主席 1913 年　布莱耶开始要求新闻学系的学生撰写毕业论文 1917 年　任美国新闻学院系协会 (AASDJ)主席 1927 年　校董事会同意设立新闻学院, 并任命布莱耶为首任院长。同年, 为政治学、 社会学、 史学的研究生设立兼修新闻学的哲学博士学位7 30, , , , , , ()、 8