题2-优秀作业(1)-新闻学考研复习.pdfVIP

E187 国宝第2 次作业已完成2458 “受众“一直是一个具有争议的范畴，因为受众研究经常有不同目的，但是受众理论最明显的轨迹 都是权利从传播者一方移向接受者一方，请论述受众研究的发展路径并分析这种研究转向的成因 （2015 年武大学硕，30 分） 受众是传播行为的接受者，传播活动的一个重要环节，传播过程得以存在的前提和条件，戈夫曼 在“拟剧论”中较早使用了受众这一概念，用以分析人们的日常互动行为。受众数量庞大、分布散 乱、层次丰富，具有明显的异质性及匿名性。由于受众在传统的线性传播观中位于传播过程的终 点，受众研究一直受到重点关注。 一、受众研究的发展路径：权力中心向受众偏移 受众研究的发展路径与传播效果研究的发展具有密不可分的联系，大体上受众研究发展路径分为 四个阶段：被动的受众、顽固的受众、主动的受众及狂欢的受众。 （一）被动的受众 受众研究的源流发轫于19 世纪末20 世纪初大众社会理论。其核心观点认为，受众在本质上是一 种被动的存在。如清水几太郎提出现代人受到“拷贝的支配”，严重依赖媒介提供的二手信息，放 弃了批判能力，形成无思想的划一主义。 批注[A1]: 拷贝支配是大众传播的强大，而不是受众的无 力！！！ 大众社会论及本能心理学的理论背景，研究体系的不完善，加之媒介的迅速发展、媒介宣传效果 的强大威力，都导致受众对于媒介的不确定性的恐惧。在这种情况下，“靶子论”诞生，即媒介立 场的“枪弹论”。这一理论认为，面对强大犹如子弹的媒介信息，受众像靶子应声倒下，毫无招架 之力。典型表现为1938 年广播剧《火星人入侵地球》所引发的社会恐慌。“靶子论”将受众置于 绝对的消极被动地位，否认其能动性，具有很强的局限性。 （二）顽固的受众 20 世纪40 年代，随着受众研究的方法体系的逐步完善，个人差异论、社会分类论、中介效果论 等受众理论应运而生，这些理论促成“有限效果论”的出现，“有限效果轮”所对应的受众观即鲍尔所 说的“顽固的受众”。该受众观否认受众的绝对被动地位，认为受众态度的改变受到多种因素的影 响，而媒介对受众的影响效果相当有限。 顽固的受众存在过分强调受众主动性以及轻视传播媒介效果的嫌疑，忽略了大众传播在某些情况 下也具有强大效果，如今年4 月引发舆论狂潮的“刺死辱母者”一案就是被《南方周末》的相关报 道推上议程，该事件发生时间为2015 年4 月，时隔近两年之久才进入公众视野，引发巨大社会 反响，媒体议程设置所做的贡献极大。 （三）主动的受众 与传统线性传播模式下将受众视为传播过程的终点不同，“主动的受众”观使得受众的主体性和主 动性被强化。在这一受众观下，受众被视作一种权利主体，拥有各种正当的权利；被视作对信息 传播具有多样化的需求的“分众”，受众不是同质而孤立存在的个体的集合，而是具备社会多样性 的人群。 受众的注意力资源能带来强大的宣传效益和经济效益，在意识到受众主体性和主动性的强大作用 下，媒介处于绝对权威地位的理念不复存在，传播媒介及传播者逐渐开始以“受众本位”的理念经 营媒介，充分挖掘社会热点，开发注意力资源，并将这些热点和资源转化为企业效益。 随着媒介发展和法制完善，受众权利逐渐丰满，基本权利诸如媒介接近权、传播权、知晓权都在 保障着受众对于媒介及其信息资源的享用。 （四）狂欢的受众 巴赫金认为，在狂欢中，人们不需要对群体“表示惊奇、感激、虔诚的尊敬”，没有官方的严肃， “所有人都可以胡闹和发疯，随心所欲”。而技术赋权带来“人人都有麦克风”的时代正是受众狂欢的 有力佐证。技术门槛的消失、接触与使用的便捷、海量的受众参与、传播的迅速性、及时性和交 互性，使网络传播去权化，人们畅所欲言，随心所欲地表达自我、参与到他人和社会事件中。同 时，这种“狂欢”也意味着人的非理性、群体极化现象的强化和凸显。 二、权利下放归因分析：多种原因综合促成 批注[A2]: 原因都是对的，还可以从消费社会的到来，全 球化浪潮这些大一点的视角来说 从以上路径可得出，在受众研究过程中，权利呈现从传播者向受传者下放的趋势。其中，受众地 位的演变与媒体技术的演变、媒介的“受众本位”理念及个人素养的提升息息相关。 （一）技术赋权：人人都有