2016音乐花城版一年级教案博客_0.docVIP

2016音乐花城版一年级教案博客 　　篇一人教版一年级音乐上册电子教案 　　第一单元有趣的声音世界 　　教学设计 　　第 一 课 时 　　教学内容： 　　1. 寻找生活中的声音。 　　2. 歌曲《大雨和小雨》。 　　3. 听听我创造的声音。 　　教学目标： 　　1. 能寻找并模仿生活中的声音。 　　2. 能创造几种声音。 　　3. 学唱歌曲《大雨和小雨》。 　　教学过程： 　　（一）寻找生活中的声音。 　　1. 教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 　　2. 启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 　　3. 教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 　　4. 想一想，说说生活中还有哪些声音。 　　（二）歌曲《大雨和小雨》 　　1.雨是一种自然现象。有大雨和小雨。下面我学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 　　2.有教师范唱或听录音。 　　3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 　　4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 　　（三）听听我创造的声音 　　1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 　　2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 　　3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 　　总结： 　　反思：学生对声音的大小了进一步的了解，对声音的特点有了新的认识。 　　第 二 课 时 　　教学内容： 　　1. 音乐活动“在音乐厅里” 　　2. 歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 　　教学目标： 　　1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 　　2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 　　教学过程： 　　（一）在音乐厅里 　　1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？ 　　2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其他的乐器。 　　3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。 　　4.还知道其他的乐器吗？ 　　（二）学唱《布娃娃弹琴》 　　1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片段）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。 　　2.教师范唱或放录音。 　　3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。 　　4.边唱歌曲边做律动。 　　（三）学唱《大鼓和小鼓》 　　1.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？ 　　2.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？ 　　3.学唱《大鼓和小鼓》。 　　4.边走步边唱《大鼓和小鼓》 　　（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。 　　反思：对新的声音有了新的认识，并能知道音的强弱关系。 　　第 三 课 时 　　教学内容： 　　用声音编织的故事——小白兔盖房子（一）。 　　教学目标： 　　了解《小白兔盖房子》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。 教学过程： 　　1. 教师先给学生讲述《小白兔盖房子》的故事。 　　2. 教师出示图片，请学生复述故事内容。 　　3. 教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情景要 　　求表现的声音。 　　4. 安排学生课下寻找能表现《小白兔盖房子》内容的声音材料。 　　第 四 课 时 　　教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖房子（二）。 　　教学目标：能用声音表现《小白兔盖房子》的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程： 　　1. 学生复述《小白兔盖房子》的故事。 　　2. 将学生分成2—4组，讨论如何用声音来表现。 　　3. 分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。 　　4. 师生共同评价。 　　5. 如有时间还可创编其他内容。 　　反思：学生学到了团结友爱、互相帮助。 　　第二单元我爱家乡，我爱祖国 　　教学设计 　　第 一 课 时 　　教学内容：《国旗国旗真美丽》 　　1、歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。 　　2、综合训练：音的强弱 　　3、音乐游戏：有趣的绳子