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绘本《生气汤》 教育课教学设计 张 芳 【绘本名称】 生气汤 【 文·图 】 贝西.艾芙瑞（美国） 【内容简介】《生气汤》这本绘本是为孩子而创作的图画书，不但好玩，而且描摹心理极其细腻。讲述的是这一天小男孩霍斯过得很不高兴。他带着一肚子怒气回家。但是，他妈妈却说要煮汤。当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她要小男孩也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头、大声敲打锅子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。有时候，孩子难免处在负面的情绪当中，周围人应该试着了解和接纳孩子的情绪，同时帮助他找到合宜的抒解管道，是一本不可多得的好书。 【活动参考】 教 学 设 计 教学目的 1、让一年级级学生知道生气是人一种的情绪反应，要试着了解和接纳其他小朋友的各种情绪，并懂得经常生气会影响人的健康。 2、试着用一些简单的方法排除负面情绪，愿意和家人、朋友交流自己的各种心理体验。 3、让学生知道生活中会有一些小麻烦，只要我们能积极乐观地面对，就能找到快乐，并把这些好的方法教给身边的人。 活动年级 一年级 教学准备 教学PPT、录音、儿歌《幸福拍手歌》、心情小卡片、镜子 教 学 过 程 教学环节 教师活动 设计意图 儿歌热身 激发兴趣 一、儿歌热身，激发兴趣： 1、儿歌《幸福拍手歌》（学生动起来一起唱一起跳） 2、师：小朋友，你们幸福快乐吗？生：回答。 3、师：老师，今天给大家带来一个小朋友霍斯，他却不快乐？他到底发生了什么故事呢？ 儿歌游戏导入，小朋友的注意力被吸引，内心充满幸福，以正面情绪“我是快乐的”导入《生气汤》，激发对故事主人公的兴趣。 绘本品读 体验情感 二、绘本品读，体验情感 ★绘本品读——不如意篇 录音出示：霍斯“今天有一箩筐不如意的事。” 小朋友，我们一起来看一看，听一听吧！ 师：出示绘本P1——P6（加录音）。学生自己观看。 师：小朋友，霍斯遇到哪些不如意的事。 学生交流： ①他想不出第三题的答案。 ②琳达给他情书。 ③表演时被牛踩了一脚。 ④珍珠阿姨开车，差点压死三只狗，他不喜欢珍珠阿姨来接他。 师：让我们再看一看图片，找找霍斯的表现，想想霍斯的心情。（出示绘本P2——P7） 心理小游戏——情绪体验 师：我们一起来做一个小游戏吧。这里有四页绘本，都是霍斯的表现，请你给他贴上心情小卡片，（当然老师没有的心情，也可以自己补充。） ①想不到答案时，生气、害羞、难过、难为情…… ②收到情书时，生气、难为情、烦恼…… ③被牛踩时，生气、疼痛、沮丧、气愤…… ④坐在珍珠阿姨车子害怕、恐惧、生气…… 5、教师小结：霍斯……（学生选择的心情）这真是不如意的一天。霍斯生气了。 ★绘本品读——生气篇 师：霍斯生气了，他做了些什么呢？出示绘本P7——P10（加录音） 学生交流 ①他用力踩了一朵花。 ②妈妈对他说：“嗨！”霍斯发出“哼”的声音。 ③妈妈问他：“今天好不好啊？”霍斯吼了一声。 ④妈妈说：“你有没有谢谢珍珠阿姨呀？”霍斯咚的一声趴在地上。 心理游戏——角色扮演 师：现在，我们再做一个游戏，游戏的名字叫角色扮演，小朋友看清这四幅绘本，自己找一个好朋友，加上动作、语言和表情，一起表演一下。 师：霍斯生气了，它做了这些事情。小朋友，你们生气时会做些什么，快来说一说，演一演。 （学生交流表演） 师：原来每个小朋友都会生气，生气时，我们会做出一些反应，但他们让我们身体变得不舒服。经常生气，对我们的身体是不好的，会影响身体健康。 ★绘本品读——生气汤篇 师：妈妈也发现霍斯生气了，他们之间会发生什么呢？出示绘本P10—28（加录音） 师：（舒缓的音乐响起），老师演妈妈，小朋友学着绘本，演一演霍斯。 霍斯不生气了，笑了，妈妈真棒！让我们跟着妈妈，和霍斯一起来做“生气汤”游戏。 心理游戏——“生气汤” 玩法（加唱加转）：我们手拉手，围成一锅汤，今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦! 4、教师小结：大家不生气了，“生气汤’来真管用。 通过观看绘本故事，交流主公不如意的一天，情绪体验心理小游戏，体会每个人都有不同的情绪。 角色体验小游戏，让小朋友换位思考，知道其实每个人都会生气，做一些不理智的行为。但经常生气，会影响身体健康。 师生合作，让学生了解霍斯做了什么，笑了。“生气汤”小游戏，让学生学会绘本中方法，排解情绪。 合作分享 找回快乐 三、合作分享、找回快乐 1、师：小朋友，我们生气时用什么方法找回快乐？ 学生交流。 2、小朋友，老师送给大家一个游戏，也能找回快乐。 心理小游戏：照镜子 小朋友一齐对着镜子想一想开心的事，笑一笑，说一说：“笑一笑