《难忘的第一次》课堂教学实录.docVIP

PAGE PAGE 3 人教版小学语文六年级下册习作一 《难忘的第一次》课堂教学实录 忠县白公路小学 田美琳 教学目标： 1、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3、培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。 教学重、难点： 把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。 设计理念： 一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本； 二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐； 三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣； 四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。 设计特色： 快乐习作　张扬个性　自主修改　体验成功 教学过程： 一、 导语入题，引起交流 师：孩子们，你们现在已是十二、三岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，一定经历了许许多多个“第一次”，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖……它们就像一个个脚印，记录下我们成长的过程。现在就让我们打开记忆的闸门，把你们的第一次放飞吧！” 生1：第一次坐飞机 生2：第一次骑自行车 生3：第一次走夜路 生4：第一次给妈妈洗脚 生5：第一次考试得一百分 生6：第一次登台表演 生7：第一次捐款 二：交流感受，指导选材 1、师：老师发现孩子们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味。无数个第一次装点着我们五彩斑斓的生活，而每个第一次中都装满了新奇，盛满了渴望，那么，我们再细细回想一下，在这么多的第一次中，哪个第一次给你留下的印象最深刻？最让你难忘？ 2、孩子们在小组内交流 3、师：同学们讨论得真热烈，谁和大家分享一下你最难忘的“第一次”？ 板书：难忘的第一次 生1：我最难忘的是第一次给妈妈洗脚 师：这个第一次给了你什么感受让你印象这么深刻？ 生1：爸爸妈妈太辛苦，我已经长大了，要孝顺他们。 师：真是个懂事的孩子。是呀，父母养育我们真的是含辛茹苦。”大家有过给自己父母洗脚的经历吗？ 生：有。 师：有谁观察过母亲的脚？你会想到一个什么词？ 生：粗糙。 师：粗糙的背后代表着什么？ 生：父母的艰辛劳动和对我们深深的爱。 师：你是一个懂得感恩的孩子，还有谁想和我们分享？ 生2：我最难忘的第一次是走夜路 师：你的感受是什么？ 生2：胆战心惊，生怕有鬼怪出来。 师：实际上有鬼怪吗？ 生2：没有，是心理在作怪，不过，这次走夜路之后，我变胆大了，觉得黑暗并不是那么可怕！ 师：又多了一个大胆的孩子，真不错。还有谁想和我们一起分享？ 生3：我最难忘的是第一次捐款。2008年5月12日，我国四川汶川发生了8.0级大地震。我从电视中看到那一幅幅悲惨的画面时，我非常难过，当学校组织捐款的时候，我把自己的零花钱全部拿出来，捐给了灾区的人民。虽然不是很多，但那是我对灾区人民的一片心意。 师：真是个有爱心的孩子。孩子们，虽然汶川大地震已过去了四年多，但是那悲惨的一幕幕，那感天动地的一幕幕，将永远留在人们的心中。从汶川地震，以及后来的玉树地震，你想到了什么？ 生：面对灾难，团结就是力量。当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的！ 生：再大的灾难除以13亿就会变的渺小,再小的关爱乘以13亿也会变的巨大 ！ 师：老师要为你们树起大拇指了，让我们把掌声送给他们。 生：让我们用微笑面对生活，把悲痛化为力量，地震无情人有情，让世界充满爱，让痛苦向我们低头，振作起来建设自己美好的家园。 师：是啊，灾难无情人有情。你们用你们的爱心在这裂痕中播下了爱的种子，相信这种子一定会生根发芽，继而凝聚成一股伟大的向上的力量。 三、叙述故事，指导写法 1、师：感谢大家和我们一起分享了你们难忘的第一次。不同的第一次带给了我们不同的感受，伴随着这第一次，我们收获着成功，失败，欢笑，泪水，但是，无论怎样，都是我们值得珍藏的一段时光，都是那么的让我们难以忘记。老师相信，在这么难忘的第一次背后，也肯定有一段精彩的故事，谁来给我们讲述一下？ 2、同桌交流。 3、出示课件：小提示（1）要把事情的经过说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：经历 启示） 4、指名学生叙述，指导其他学生对其进行评价。 师：老师喜欢勇敢的孩子，谁能主动站起来，给我们讲述一下难忘的第一次的精彩故事？ 生：我最难忘的是第一次登台表演的经历。那是在上学期我们班的才艺展示上，老师布置我和搭档黄帅杰表演一个相声。为了表演好，我们俩可是花了很大的功夫。刚开始我们很不熟练，经过反复的练习，后来慢慢地也就好了。正式表演的那天，我走上台，心里七上八下，站在那里差点自己都不知道上来要干嘛。同学和老师的目光就像一