《蚁球漂流》课件.ppt

蚁球漂流 给句子加上合适的标点符号 ⑴ 忽然，有人惊呼：“看，那是什么？” ⑵ “一个蚁球。”那人一边抹去脸上的水，一 边说。 ⑶ “蚁球这东西，很有灵性，”一个老人解释说，“早些年发大水，我也见过一个，有篮球那么大。” * 湘教版三年级语文下册第七单元 听情境朗读，想一想，课文主要讲了一件什么事？ 洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成一团，随着波浪漂流。 1、洪水来临时，是什么样子的？ 2、蚁球是什么样的？ 3、蚁球是怎样跟洪水作斗争的？ 4、蚁球靠岸后，蚂蚁们是怎样做的？ 自主探究 洪水来临时，是什么样子的？ 黄昏时候，洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋。 （ “想猛兽” “撕”说明了 洪水来势凶猛、大而急，把江堤冲出了一道口子。） “蚁球这东西，很有灵性，”一个老人解释说，“早些年发大水，我也见过一个，有篮球那么大。洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。蚁球只要靠岸，或者碰上什么漂流物，蚂蚁就能得救了。” 蚁球是什么样的？ 黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧地抱在一起,风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。 蚁球是怎样跟洪水作斗争的？ ① 黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧地抱在一起。 小小的蚂蚁非常团结，它们抱成一个蚁球，一起对抗洪水 。 想：从这个句子中你读懂了什么 ？ ② 风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。 洪水非常凶猛，但是蚂蚁们很团结、很顽强，努力与洪水作斗争 。 想：“跳着”“滚着”说明了什么 ？ ③ 小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。 想：这句话用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？ 这句话用了比喻的修辞手法写出了小小蚂蚁的勇敢、顽强。在狂暴的洪水面前，蚂蚁是弱小的，所以不时会有小团蚂蚁被浪头从整个蚁球上打落，成为英勇的牺牲者，但还有更多的蚂蚁依然紧紧抱在一起，向着胜利的彼岸冲去 。 蚁球靠岸后，蚂蚁们是怎样做的？你从中体会到什么？ 从这段话我们可以看出蚂蚁的团结奉献、秩序井然。 ①蚁球靠岸了，蚂蚁一层层散开，迅速而秩序井然地冲上堤岸。②岸边水中仍留下了不小的一团蚂蚁，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但它们仍然紧紧地抱在一起。 秩序井然：做事不混乱，有条理。 洪水来临 蚁球漂流 蚂蚁得救 像猛兽 在波峰上跳着 迅速 一片汪洋 在波谷里滚着 秩序井然 25 蚁球漂流 朗读课文 拓展延伸，归纳总结 读完了这篇文章，此时你想说些什么？ *