三年级下册蔬果巧造型美术教案.docVIP

三年级下册蔬果巧造型美术教案 　　篇一：蔬果巧打扮 教学设计 　　教学设计 　　名称 　　蔬果巧打扮苏玉斌 　　课时 　　基本信 　　执教者 　　1课时 　　息 　　所属教材目录 　　河北版美术实验教材第五册第9课 　　本课是河北美术教育出版社三年级上册第九课的内容，是一节造型与表现课。这节课通过让学生学习用蔬果 　　教材分 　　制作成自己喜欢的动物，来激发学生关爱动物，喜欢美术 　　析 　　的情感，培养他们的形象思维能力和动手操作能力及创造 　　思维能力，让他们体验美术制作的乐趣，体会学习的快乐。 　　我教授的班级是三年级，学生人数为45人，在课堂教学中以小组的形式分成五组，让学生在操作中既可以相 　　学情分 　　互学习，又可以相互帮助。这样培养了学生的团结协作精 　　析 　　神，孩子们在玩中学，玩中思，玩中做，学得轻松愉快，玩得开开心心。 　　知识与 　　能力目标 　　通过对瓜果形、色特征的认识，培养学生 　　艺术观察和艺术表现的能力。 　　学习根据蔬果形象展开联想，进行创作， 　　教学目标 　　过程与方法目标 　　提高学生立体造型能力。 　　情感态培养学生热爱生活，发现生活，体验利用度与价值观 　　目标不同材料进行艺术创作的乐趣。 　　教学重 　　重点 　　通过蔬果造型的练习，开发学 　　难点生的形象思维和造型能力。 　　难点 　　利用材料的特性，实现构思、设计意图。 　　三年级学生年龄偏低，对外界事物的认识还不够全面，因此我把教学范围定在同学们都十分熟悉的小动物上面，由于对小动物十分熟悉、十分喜爱，对它们的外形特征、身体结构非常了解，同学们就能重学生的心智发展出发，激发学生主动学习的兴趣，训练学生动手割、切、挖、拼接的方法来制作动物，培养创新意识和创造能力。 　　教学策略与 设计说 　　明 　　整个教学过程分为五个教学环节：第一个环节是：游戏引入、激情引趣第二个环节是：小组探究、讨论尝试第三个环节是：演示方法、直观感受第四个环节是：动手??脑、乐趣无穷第五个环节是：展示成果、共同欣赏 　　教学过程 　　教学环 　　节（注明每个环节预设的时间） 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　一游戏引入，激情 　　1.引入对话 　　通过这一段的教学，我和大家 　　想！生1（背对 　　同学们的积极性 　　引趣 　　1.引入 　　己经成为了好朋友，当我和其他投影) (出示袋一下就被朋友说我结识了一些又可爱又懂鼠的图片)事的小朋友后，他们都很羡慕， 　　调动起来 　　对话 　　他们也想和大家交朋友，今天他 　　2.游戏激们就和我一起来到了课堂上，你 　　了 　　生2边作动作边说 　　开阔学生思路 　　趣 　　二、小 　　们想不想见他们，想不想和他们交朋友啊！ 　　毛茸茸的身体，后退粗壮 　　这一环 　　有力，比前腿节主要是 　　组探究、讨2.游戏激趣 　　长，长长的耳引导学生 　　论尝试 　　可是他们有一些害羞，不敢马朵，红红的眼如何去寻 　　l.请出上出来和大家见面，他们想和大晴。蔬果小动家做一个小游戏，这个游戏的名 　　物和大家字叫“演一演，猜一猜”。见面 　　并把特点 　　都是由蔬表现出来。 　　找动物的主要特点， 　　游戏规则：请一位同学到前面 　　菜和水果制成对表演的 　　2.学生来面对大家，千万不要偷看投影， 　　的。形象，猜得 　　按组对蔬再请一位同学根据投影所出示的 　　快的同学 　　果小动物动物图片来表演，要把动物的特1.学生按 　　进行表扬， 　　进行拆分，点演出来，请第一位同学来猜，组对蔬果小动 　　提高学生 　　再组合。看哪一组表演得最形象，猜得最物进行拆分，再 　　的积极性， 　　组合。同学之间快。 　　3.每小增强课堂 　　相互讨论、总 　　组派代表你还知道它有那些其他的特活跃气氛。 　　结。教师对各小 　　介绍自己征？的蔬果小 　　组进行引导。为下一步 　　（同学们讲座寻找蔬果 　　我们再来猜一猜下一位朋友是 　　朋友，说出得热火朝天）动物特征 　　谁。(出示小兔子图片) 兔子的特 　　都用到哪进行铺垫 　　征太明显了，2.每小组 　　些蔬菜和 　　派代表介绍自调动学 　　水果，用到谁能说说它还有那些其它的特 　　己的蔬果小朋生动手的 　　了哪些制征？ 　　友，说出都用到欲望