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六年级上册稻草人续写 　　篇一：稻草人六年级语文上 　　1稻草人 　　知识目标：让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。了解稻草人在田里所看到的几件事。掌握生字、词。 　　能力目标：了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。 　　情感目标 　　1、感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。 　　2、学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。 　　3、学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、教学目标 　　1、学字词。2、知内容。3、理思路。4、悟感情。5、明中心 　　二、学字词 　　1、生字 　　jī roùpī fūlǎndàidà0 sùibái hóugēng zhōngjú zi 　　肌肉皮肤懒 怠稻穗白喉耕种 橘子 　　hè sèhùo shìwǎn jiùchén diàn diàn 　　褐色祸事挽救沉甸甸 　　2、给划线字注音 尽责任（尽管） 模糊（一模一样） 挨近（挨打） 咱俩（伎俩）落地（落枕，落落大方，丢三落四） 隐没（没(转自：wWw.CspEnG 蓬勃 范文 :六年级上册稻草人续写)有） 要命（要求）禁不住（禁止） 　　三、知内容 　　1、简介：作者叶圣陶 　　叶圣陶，作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。主要作品有短篇小说《隔膜》、《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。 　　他是现代童话创作的拓荒者，童话集《稻草人》最富盛名，鲁迅曾说，叶圣陶的“《稻草人》是给的童话开了一条自己创作的道路” 　　2、稻草人是什么样子的？（画句子） 　　3、课文讲了关于稻草人的几件事？（作总结） 　　第二课时 　　四、理思路 　　1、课文先写了什么？后写了什么？ 　　课文先写了稻草人的样子和责任（1—2自然段）；然后写了稻草人看到的和想到的（3—9自然段） 　　2、根据故事内容，用“∥”把课文分成三部分，并说说每部分的意思。 第一部分（12）：写稻草人整日整夜地站在稻田里，尽职尽责。 　　第二部分（38）：写稻草人先因为稻子长得好为主人高兴，但又因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。 　　第三部分（9）：写田里到处都是蛾子变的肉虫，把稻子吃得只剩光杆儿，稻草人为主人一年的辛苦白费而深感痛心。 　　3、依照文章思路简要概括故事内容 　　一个农人亲手做的放在稻田里看护庄稼的稻草人，非常尽职尽责。一天夜里，他在田里看到稻子都长出了新穗，很替主人——一个可怜的老太太——高兴。就在这时，他发现一只小蛾飞来，在稻叶上下了很多子，他焦急地向主人发出警告，但没有效。过了几天，蛾卵变成了肉虫，吃光了稻叶，稻草人为白白辛苦的主人深感痛心。 　　五、悟感情 　　1、感情朗读第一、二自然段，想一想： 　　①1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？②2、稻草人的责任是什么？写牛和狗有什么作用？ 　　明确①课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。 　　②稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。 　　2、感情朗读第35自然段，小组合作交流： 　　①稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 　　②哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 　　③稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 　　④从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？ 　　明确①稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴。②三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。③立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。④表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心地善良。 　　3、再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？ 　　很高兴非常着急无比惊恐 　　第三课时 　　4、默读课文6—8自然段，思考并讨论： 　　①老太太“看一切事情都很好 ”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？ 　　②主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？ 　　明确①稻子：水正和适、稻子全很壮实、稻穗沉甸甸的。稻草人：帽子依旧戴得很正、扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音、依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。心情：很高兴，很愉快。