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元宵节放鞭炮时间 　　篇一：元宵节 　　《元宵节》教学设计 　　教学目标： 　　1、 指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。 　　2、 结合课文和生活了解中华民族的传统节日—元宵节的习俗、体 　　会亲情。完成看拼音，读对联，并和同学交流自己收集的对联。 　　3、 会认生字10个，并用“圆”字组词，注意培养自主识字的能力， 　　学习多音字“正”的读音，并能组词，区分。 　　4、 会写6个字，重点指导“欢”“团”两个字，欢字的第四笔是横 　　钩，不是横折。”字”的偏旁是方框。了解方框表示的意思是围起来，并学填常用偏旁表。并完成语文天地描一描。能按笔顺规则认真写字，继续注意写字姿势。 　　5、 学习用“在一起”造句，并仿照例句说一说，练习词语“家家 　　户户”结构，并说一说。 　　教学重点： 　　用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌，会认生字10个，会写6个字。 　　教学难点： 　　学习用“在一起”造句，练习词语结构“家家户户”，用“圆”字组词，学习多音字“正”的读音，了解方框表示的意思。 　　教学媒体： 　　PPT课件、词卡、字卡。 　　教学课时：2课时。 　　教学流程： 　　一、谈话导入： 　　1、 同学们知道我国每年的农历正月十五是什么节日吗？ 　　出示：元宵节（齐读）宵字上面是一个宝盖头，下面是···正月十农历的元月，古人把夜称为宵。所以称正月十五为元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝。按的名间传统，在这一天人们会吃汤圆。你还知道人们在元宵节这一天会举行哪些庆祝活动？（看花灯、猜灯谜、舞龙灯、耍狮子、赏月、燃放火焰） 　　2、 谁还记得刚才老师说元宵节是每年的什么时候？（农历的正月 　　十五）我国有两种历法。一种是古人留下了的历法叫农历也就是阴历，一种是新成立后才采用的历法叫公历，也叫阳历。今年的元宵节已经过去了，谁来说说今年的元宵节是公历的几月几日？（2月14日）出示日历。同学们知道吗？除了我们人，世界上还有人要和我们一样过元宵节呢？你们知道他们是谁吗？（出示丁丁的话）什么是华人？华人就是人包括去其他国家工作定居，或许他已经取得了外国的国籍，但是他流的血依然是的血，这些人都称为华人。只要是中华民族的人，无论他身在全世界的那一个角落，在正月十五这一天，他们都要过元宵节。这节课就我们来学习一首儿歌。板书：元宵节（指导写宵字） 　　二、初读课文： 　　3、通过昨天的预习，相信大家一定有信心将课文读好对吗？（秦彦姝、胡钰涵、李瑞卓、祝运杉、袁椿集、蒲奕航） 　　4、相机学习词语：庆团圆的庆是后鼻韵母，一起读一读，你还能给它组个什么词？（出示课件：选音节），元宵节的时候，人们要庆什么？庆团圆。（请同学们仔细观察，团圆两个字有什么相同点。都是大口框，写这样的字时我们要注意先进入，后封口。这就是写大口框的字的书写规则。大口框表示的意思是围起来。（困、回、因）做笔记。小小的汉字大学问呢？我们一起来读一读。仔细地同学会发现正这是一个多音字。在课文中它读一声。在其他任何时候都读四声。（出题选音节）窗外的窗是个翘舌音的字。一起读一读。你怎样记住这个字？（宝盖头表示一座房子，撇和捺就像窗帘，方框像窗户····再抽读。 　　7、瞧！课文中的生字宝宝跳出来了，你们敢挑战吗？小火车开起来。（出示词卡）调皮的生字宝宝又藏到课文中，你还能读准他们吗？让我们一起来读一读课文吧！ 　　8、读得这么好！老师奖励大家看一幅图，看看图上画的是什么时间，图上有谁？他们在一起干什么？元宵节的晚上，小天和小兰在一起放鞭炮。课文中有一句话告诉我们元宵节晚上除了放鞭炮还会干什么呢？请你用横线画出来相关的词语？谁来说一说你画的词语？出示：窗外月儿圆又圆，全家欢聚吃汤圆。你能用这个句式说一说吗？元宵节的晚上，全家人在一起吃汤圆。其实古时候元宵节的晚上，人们还会举行很多的活动庆祝，想看看吗？（出示 　　图片：舞龙灯、踩高跷、耍狮子、看花灯、猜灯谜、看电视、扭秧歌、划旱船、打太平鼓、看花灯。也用这样的句式说一说。其实除了元宵节的晚上，其他时间我们也会和伙伴家人一起做许多事情，你能用这样的句式说一说吗？什么时间，哪些人在一起干什么？这样热闹非凡的元宵节，到底是什么时候呢？一起来读一读这句话。：正月十五元宵节，家家户户庆团圆。读词：家家户户。这是一个AABB式的词语。你还知道哪些这样结构的词语？高高兴兴、快快乐乐、蹦蹦跳跳······。 　　学完课文，你能有节奏地读一读儿歌吗？（用拍手来打节奏） 出示儿歌的节奏：全班一起拍手读。 　　请同学们仔细观察，每一句的最后一个字？你发现这首儿歌押的是什么韵？“圆”你能用圆字，组 词吗？汤圆、团圆、圆形、圆心、圆圈、圆桌、圆柱、圆满