2011版体育与健康课程标准试题与答案.docxVIP

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。5、 心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的和可信度、 有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、 技能和方法， 锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合； 形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参与， 运动技能，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以健康第一为指导思想。体能要素包括与 健康有关的 体能要素和 与运动技能 有关的体能要素。制订运动处方时需充分考虑运动的次数，强度和时间三个要素，使体育锻炼更加有针对性和实效性。5. 1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是合理膳食，经常进行体育锻炼，良好的生活习惯，健全的心理。6.皮埃尔·顾拜旦是第二 任国际奥委会主席。7. 体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段、 以增进 中小学生健康 为主要目的的必修课程， 是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 它是对原有的体育课程进行深化改革， 突出健康目标的一门课程。1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、 技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。2、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了课程目标体系以及运动参现、动动技能、 身体健康、 心理健康与社会适应四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导， 保证学生更好地达成学习目标。4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的体育知识与技能、 态度与参与、 情意与合作进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评评和综合评价，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。5、体育与健康课程强调_实践性 _____特征，重视教学内容的_基础性 _、 __选择性 __、以及教学方法的 __有效性 __、 __多样性 _，注重激发学生_运动兴趣 _。二 1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（D）A 、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法2、（C）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。A 、运动参与B 、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应3、不是体育与健康课程的特性的是（C）。A 、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。A 、课程目标B 、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（A）。A 、准确B、公平C、公正D 、公开6、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A 、运动参与B 、运动技能C、身体健康D、心理