一体化教学设计方案模板.doc

教学设计方案 二〇一四/二〇一五学年度第二学期 审批签字： 2014年03月02日 专业名称 电气自动化设备安装与维修 课程名称 简单电子线路装与维修 任务名称 双电源固定型稳压源的安装与调试 教学班级 维电12-2班 授课教师 杨桂华、董 毅 教学时间 2013年10月24日至 2013 年 11月 5日 学时 34 周 次 8、9、10 工作情境描述 某工厂旧机电车间重新装修改造，需要重新安装照明电路，工期为两天，并对电机典型控制电路进行安装调试，对于破损电机进行维修，工期为8天。 学习任务描述 在现实的生活、生产中，照明电路无处不在，需要电工师傅依照照明电路与电动机的安装标准和安全规程来安装照明电路和电机典型控制电路。 操作者接到安装任务后，根据任务要求，识读接线图，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行安装，安装完毕后进行自检，配合相关人员调试，填写相关表格并交付相关部门验收。按照现场管理规范清理场地、归置物品。 与其他学习 任务的关系 此项任务是以后所有任务实施的重要部分，我们要遵循“安全为主、预防第一”的原则去进行一次任务的实施，是为今后实习生产养成良好的安全习惯，降低事故发生率，避免人员伤亡。 学生基础 1.对电工安全知识有了初步的认识； 2.能自觉遵守安全操作规程； 3.能够了解电路的基本组成； 4.在本项目实施之前，已对电工实习有一定认识； 学习目标 1．通过学习照明电路的安装与测试，让学生知道基础的电路组成和原理； 2．学会处理简单的电动机常见故障，使学生能对电动机有一个初步的认识； 3．了解基础的电机典型线路的的安装与调试，为下学期的理实一体化电工课打下基础。 学习内容 1.掌握照明电路的安装方法和常见故障； 2.掌握简单的电动机常见故障的原因，并进行处理； 3.学会电机典型控制电路的安装，并对其电路进行检修调试。 教学条件 师资：理实一体化教师 教学场地：一体化实训室 教学组织形式 1.教师上课，提问并留作业 2.根据理实一体化学习任务进行实习； 3.考核，老师点评； 4.写一体化报告。 教学流程 学习活动1 照明电路的安装与测试 学习活动2 电动机常见故障的原因及处理方法 学习活动3 电机典型控制电路的安装与调试 评价内容 1. 布线； 2. 插件； 3. 焊接； 4. 总装； 5. 调试； 6. 安全文明生产。 一体化课程学习活动策划表 学习活动 通用能力 学生学习活动 教师教学活动 学习内容 教学资源 评价点 学时 教学地点 学习活动一、工作准备 明确工作任务、正确识读电路原理图 1. 读任务单； 2. 分组； 3. 正确描述固定式三端稳压器的基本性质和主要功能； 4. 正确识读电路原理图，描述双电源固定型稳压电源的工作原理； 5. 合理制定工作计划； 6. 形成安装与调试步骤； 7. 填写工作记录。 1. 判断学生是否明确任务要求； 2. 点评学生复述工作任务的语言表达的规范性； 3. 引导学生学习固定式三端稳压器等元器件的基本性质和主要功能； 4. 引导学生学习双电源固定型稳压电源的工作原理； 5. 指导学生制定工作计划； 6. 指导学生安装与调试步骤； 7. 查看学生填写工作记录的正确性。 1. 工作任务书、双电源固定型稳压电源的安装与调试的技术要求； 2. 工时、工作内容； 3. 固定式三端稳压器等元器件的基本性质和主要功能 4. 双电源固定型稳压电源的工作原理； 5. 现场特征及数据记录。 1. 任务单； 2.安装图、原理图； 3. 施工现场。 1. 学生是否正确理解固定式三端稳压器等元器件的基本性质和主要功能 2. 学生是否熟悉工作任务和双电源固定型稳压电源的工作原理；； 3. 学生是否熟悉直流电源的安装及调试步骤； 4. 学生是否正确记录现场特征及数据； 5. 学生填写工作记录； 6. 学生语言表达的规范性。 20学时 一体化教室、110实训室 一体化课程学习活动策划表 学习活动 通用能力 学生学习活动 教师教学活动 学习内容 教学资源 评价点 学时 教学地点 学习活动二、线路安装与调试 现场施工、施工项目验收 1. 准备现场工作环境，执行安全操作规程，设置警告标志； 2. 安装元器件； 3. 电路自检与调试； 4. 回收剩余材料； 5. 填写工作任务单； 6. 描述验收工作内容； 7. 收集保存设备资料； 8. 交付验收。 1. 指导学生安装元器件； 2. 指导学生按照工艺要求进行元器件的焊接； 3. 指导学生进行线路检查与调试； 4. 检查学生清理工作现场情况； 5. 检查学生的工作记录的正确性。 6. 查看学生填写的工作任务单； 7. 评价学生的语言表达能力； 8. 检查学生收集的资料；